PROGRAMACIÓN ENERO - JULIO 2019
Selecciona el área para ver las acciones formativas:
- » ADMINISTRACIÓN Y ECONÓMICO FINANCIERA
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- » SEGURIDAD ALIMENTARIA
- » SEGURIDAD Y SALUD LABORAL
- » TÉCNICA
| ADMINISTRACIÓN Y ECONÓMICO FINANCIERA | ||||||
| Curso | Horas | Inicio | Fin | Días | Horario | Modalidad |
|---|---|---|---|---|---|---|
» APLICACIONES ADMINISTRATIVAS Y FINANCIERAS DE LA HOJA DE CÁLCULO
APLICACIONES ADMINISTRATIVAS Y FINANCIERAS DE LA HOJA DE CÁLCULOA pesar del potencial de este software de cálculo y del uso casi diario para la mayoría de nuestras actividades en el trabajo, muchos usuarios conocen y usan siempre las mismas funciones, quizás porque hace todo lo necesario o por desconocimiento, pero siempre hay formas más rápidas para mejorar. Con este curso logrará profundizar en el conocimiento de este instrumento fundamental y en las características que lo convierten en un clásico tanto en el entorno laboral como en el doméstico. Le ayudará a saltarse gran parte del trabajo preparatorio para poder entender cómo actúan todas sus propiedades ocultas, dónde se encuentran y cómo hacer que funcionen inmediatamente, presentándole de forma directa un conjunto de herramientas prácticas y técnicas para analizar, procesar y presentar la información.
Descubrir nuevas formas de trabajo en Excel y sus ventajas. Activar herramientas ocultas y personalizar el entorno de trabajo. Crear nuevos formatos o usar los existentes para la introducción de datos o la comprobación y validación de los mismos. Aprender a moverse rápidamente por hojas y libros. Nombrar celdas y rangos para evitar errores en cálculos e impresiones. Proteger los datos parcial o completamente. Usar funciones de todo tipo para agilizar cálculos y operaciones. Comprobar dónde y porqué hay errores para su posterior solución. Trabajar en grupo, con varios documentos y con datos externos. 1. Manipulación de datos.
1.1. Aplicaciones de Excel en el campo a la hora de tratar masivamente información de la empresa para la obtención de informes. 1.2. Tratamiento de listas: Filtros, filtros avanzados, esquemas. 1.3. Introducción de datos mediante formularios. 1.4. Uso de tablas para realizar informes: 1.5. De ventas, IVA, compras, etc. 1.6. Para realizar conciliación bancaria. 1.7. Uso de tablas dinámicas: Creación, formato, actualización de datos, cálculos, formato. Uso de funciones avanzadas: Estadísticas, agrupamiento de datos, campos calculados. Uso de macros en las tablas dinámicas. Gestión de los datos de origen: Uso de un origen de datos externo; consolidación de datos. Gráficos dinámicos. 1.8. Informes: cómo resumir datos en una hoja de cálculo: Cálculos rápidos (autocalcular y autosuma), subtotales, ... 1.9. Edición de bases de datos. Uso de funciones de datos para extraer información. 1.10. Realizar búsquedas de datos en listas o tablas. 1.11. Importación de datos de otras fuentes de información. 2. Modelos de gestión y financieros: Creación y cálculos. 2.1. Utilidades de la hoja de cálculo Excel. 2.2. Uso de plantillas en Excel (Facturas, cuadros de amortización ): 2.3. Plantillas propuestas en Excel, plantillas personalizadas, plantillas en línea. 2.4. Manejo y tratamiento de datos obtenidos a partir del programa de contabilidad o de gestión de la empresa. 2.5. Realización de tareas repetitivas: Uso de macros. Creación y uso. 2.6. Uso de controles o diálogos para manejar datos de forma elegante: Barras de desplazamiento, botones de opción, listas desplegables, casillas de verificación. 2.7. Como realizar un trabajo en grupo: 2.8. Compartir libros de trabajo. 2.9. Control de cambios (resumen y revisión de cambios). 2.10. Herramientas de revisión. 2.11. La seguridad en Excel: 2.12. Limitar el acceso a un documento: Protección de una hoja o de un libro. |
20 | 23/04/2019 | 26/04/2019 | M-V | 15:30 a 20:30 | PRESENCIAL |
» GESTIÓN INFORMATIZADA DE EMPRESAS CON CONTAPLUS
GESTIÓN INFORMATIZADA DE EMPRESAS CON CONTAPLUSProfundizar de una forma ágil, sencilla y práctica en los conocimientos de gestión administrativa.
Gestionar de manera informatizada contaplus, nóminaplus y factura informatizada. 1. FACTURA INFORMATIZADA
1.1.Legislación. 1.2.Como mecanizar los datos. 1.3.Errores comunes. 1.4.Formatos . 2. NOMINAPLUS 2.1.Inicio Nominaplus. Tablas IRPF, tablas bases y tipos. 2.2.Convenios: Conceptos, categorías. 2.3.Alta de la empresa y de los trabajadores . 2.4.Incidencias: Horas Extras u otros conceptos. 2.5.Incapacidades temporales. 2.6.Confección de nóminas y seguros sociales. 3. CONTAPLUS 3.1.Primeros pasos. Entrar en Contaplus. Menú útil. Crear usuarios. Gestionar permisos. Asignar y configurar impresora. 3.2.Crear una empresa. Menú global. Fecha de trabajo. Crear empresa. Datos de empresa. 3.3.PGC, cuentas y subcuentas. Estructura PGC y subcuentas. Cuentas especiales. Configuración de tipos de IVA. 3.4.Asientos. Menú financiera. Gestión de asientos. Introducción de asientos en modo extendido y en modo lineal. Contrapartida. Guardar asientos. Listados de diario y mayor. Utilidades. Modificar y eliminar asientos. Renumeración asientos. Asientos predefinidos. |
20 | 06/05/2019 | 10/05/2019 | L-V | 15:30 a 19:30 | PRESENCIAL |
» CURSO PRÁCTICO DE TRIBUTACIÓN EN LA PYME: LIQUIDACIÓN IMPUESTO SOCIEDADES, IVA, IRPF
CURSO PRÁCTICO DE TRIBUTACIÓN EN LA PYME: LIQUIDACIÓN IMPUESTO SOCIEDADES, IVA, IRPF1. Proporcionar una visión clara y estructurada sobre los impuestos que debe presentar la empresa y como afectan los mismos a la estructura financiera de la empresa.
2. Crear las capacidades básicas a la persona asistente que le permitan profundizar en la materia y desarrollar posteriormente actividades en este campo. 3. Practicar estos conceptos por medio de supuestos prácticos que permita a la persona asistente comprender como afectan los temas tratados a su propia empresa. 1. Normativa Fiscal para las PYMES en el País Vasco.
1.1. Concierto Económico. 1.2. Normativas aplicables. 1.3. Definición de PYME según normativa fiscal. 2. Impuesto sobre el valor añadido. 2.1. Conceptos generales. 2.2. Operaciones no sujetas, exenciones y tipos impositivos. 2.3. Localización de las operaciones. 2.4. Devengo del impuesto y conceptos que se incluyen. 2.5. Supuestos especiales de deducción. 2.6. Declaraciones Liquidaciones. 3. Impuesto sobre sociedades. 3.1. El sujeto pasivo, hecho imponible y devengo del impuesto. 3.2. Cálculo de la Base Imponible. 3.3. Tipos de gravamen. 3.4. Deducciones aplicables. 4. Otros impuestos que afectan a las PYMES. |
20 | 13/05/2019 | 16/05/2019 | L-J | 15:30 a 20:30 | PRESENCIAL |
» CONTRATACIÓN, NÓMINAS Y S.S
CONTRATACIÓN, NÓMINAS Y S.S1. Conceptos de derecho del trabajo y relación laboral.
2. La Seguridad Social. Inscripciones y afiliaciones. 3. Conocer los sujetos del contrato de trabajo. 4. Descripción de los diferentes tipos de contrato de trabajo. 5. Requisitos y limitaciones. 6. Conocer la estructura del recibo de salario. 7. Datos de encabezamiento. 8. Conocer cuáles son las percepciones salariales y no salariales del recibo de salario. 9. Las indemnizaciones y prestaciones de la S.S. 10. Obtener y aplicar retenciones e ingresos a cuenta del I.R.P.F. 11. Modelos y certificados. Conocer y aplicar las cotizaciones a la S.S. 12. Modelos y certificados. 13. Cuáles son las situaciones de incapacidad para el trabajo y cómo se actúa en cada caso. 14. Cuáles son los documentos de cotización. Modelos TC. 15. Conocer los diferentes casos de finalización de la relación laboral. 16. Obligaciones y documentación. 1. Nóminas.
1.1. Introducción. 1.2. Salario. Salario Mínimo Interprofesional. 1.3. Calendario Laboral. 1.4. Período de Liquidación. 1.5. El Recibo de Salarios. 1.6. Devengos. 1.6.1. Percepciones Salariales. 1.6.2. Percepciones No Salariales. 1.7. Deducciones. 1.7.1. S.S. 1.7.2. I.R.P.F. 1.7.3. Anticipos. 1.7.4. Especie. 1.7.5. Otras. 1.8. Líquido a percibir. 1.9. Bases de Cotización. 1.9.1. Contingencias Comunes. 1.9.2. Contingencias Profesionales. 1.9.3. Adicional Horas Extras. 1.9.4. Sujeta a Retención de I.R.P.F. 1.10. Permisos. Retribuidos. No retribuidos. 1.11. Vacaciones. 1.12. Pagas Extras. 1.13. Atrasos. 1.14. Huelga. 1.15. Incapacidad Transitoria. 1.15.1. Enfermedad Común. Accidente no laboral. 1.15.2. Accidente Laboral. Enfermedad Profesional. 1.15.3. Embarazo. Riesgo durante el embarazo. 2. Seguridad Social. 2.1. Introducción. 2.2. Inscripción de la Empresa. 2.3. Afiliaciones, altas, modificaciones y bajas de los trabajadores. 2.4. Régimen General. 2.5. Regímenes Especiales. 2.6. Bases Máximas y Mínimas. 2.7. Tipos de Contratos. 2.8. Tarifa de Primas. 2.9. Tipos de Cotización. 2.10. Cotizaciones Generales. 2.11. Accidentes de Trabajo y Enfermedades Profesionales. 2.12. Otras Cotizaciones. 2.13. Deducciones. Reducciones. Compensaciones. Bonificaciones y Subvenciones. 2.14. Recargos. 2.15. Cuota. 2.16. Liquidación Mensual. Documentación 3. Contratación |
20 | 24/06/2019 | 28/06/2019 | L-V | 15:30 a 19:30 | PRESENCIAL |
» DIRECCIÓN FINANCIERA PRÁCTICA EN LA PYME
DIRECCIÓN FINANCIERA PRÁCTICA EN LA PYME- El curso está enfocado a la interpretación de la información financiera de la empresa, de cara a analizar su situación, tanto desde la perspectiva económica (análisis de la rentabilidad) como desde la financiera (análisis de la liquidez y del flujo de caja). Complementariamente a este análisis, se pretende conocer los diferentes recursos y productos a los que se puede recurrir cuando existen necesidades de financiación o excedentes de tesorería, así como a analizar y valorar proyectos de inversión y su impacto en la estructura económico-financiera de la empresa.
- Se pretende recalcar la importancia de la presupuestación como herramienta básica de la dirección financiera. Dicha herramienta permite prever con antelación suficiente los resultados económicos de la empresa, el impacto de nuevas inversiones, así como los excedentes y/o déficit de liquidez que se producen, dando tiempo para buscar y negociar con las entidades financieras los instrumentos que optimicen la gestión financiera de la empresa. 1. La función financiera en la empresa
2. La información económico-financiera básica 2.1. La Cuenta de Pérdidas y Ganancias 2.2. El Balance de Situación 2.3. Contabilidad de costes. Métodos de imputación de costes 2.4. Coste de capital 3. Análisis económico-financiero de la empresa 4. Planificación económico-financiera 4.1. Elaboración de Presupuestos previsionales 4.2. Control de Gestión 5. Herramientas para la toma de decisiones financieras 5.1. Métodos estáticos de selección de inversiones (Pay-Back) 5.2. Métodos dinámicos de selección de inversiones (VAN, TIR) 6. Productos y agentes del mercado de crédito 7. Productos y mercados de inversión |
20 | 27/06/2019 | 03/07/2019 | L-V | 15:30 a 109:30 | PRESENCIAL |
» GESTIÓN CONTABLE. CONTABILIDAD PRINCIPIOS BÁSICOS
GESTIÓN CONTABLE. CONTABILIDAD PRINCIPIOS BÁSICOS1. Gestionar contablemente operaciones más complejas y realizar los ajustes necesarios para proceder al cierre del ejercicio contable, como son las periodificaciones.
2. Poder realizar la contabilización de subvenciones a la explotación y en capital, deterioros de valor, contabilización de préstamos y leasing. 3. Iniciarse en el análisis financiero de los estados contables. 1. El nuevo plan general de contabilidad.
2. Principales novedades nuevo PGC. 3. Cambios en el marco conceptual. 4. Modificaciones en los grupos contables. 5. Elaboración de las cuentas anuales. |
30 | 01/07/2019 | 10/07/2019 | L-V | 15:30 a 19:30 | PRESENCIAL |
» GESTIÓN CONTABLE. CONTABILIDAD AVANZADA
GESTIÓN CONTABLE. CONTABILIDAD AVANZADA1. Ser capaz de gestionar contablemente operaciones más complejas.
2. Realizar los ajustes necesarios para proceder al cierre del ejercicio contable, como son las periodificaciones, la contabilización de subvenciones a la explotación y en capital, deterioros de valor, contabilización de préstamos y leasing. 3. Iniciarse en el análisis financiero de los estados contables. 1. El nuevo plan general de contabilidad. Principales novedades nuevo pgc. Cambios en el marco conceptual. Modificaciones en los grupos contables. Elaboración de las cuentas anuales.
2. Problemática de los impagados. Devolución de efectos y clientes de dudoso cobro. Deterioro de valor de créditos comerciales. 3. Registro contable de los deterioros de valor. Pérdidas de valor del inventario. Pérdidas de valor del inmovilizado. Reversión del deterioro y aplicaciones de las provisiones. 4. Operaciones de préstamo. Deudas con entidades de crédito. Contabilización de préstamos. Póliza de crédito. 5. Arrendamiento financiero o Leasing. Concepto de arrendamiento financiero. Contabilización del leasing. Tratamiento fiscal. Arrendamiento operativo. 6. Análisis de los fondos propios. Aplicación del resultado: Reservas. Subvenciones de capital: reintegrables y no reintegrables. Contabilización. 7. El impuesto sobre beneficios. Criterios contables y fiscales. Diferencias temporarias y permanentes. 8. Análisis de balances y cuenta de resultados. Ratios: Concepto y utilidad de los ratios para la toma de decisiones. Análisis económico y financiero. |
20 | 11/07/2019 | 17/07/2019 | L-V | 15:30 a 19:30 | PRESENCIAL |
» GESTIÓN INFORMATIZADA DE EMPRESAS CON CONTAPLUS
GESTIÓN INFORMATIZADA DE EMPRESAS CON CONTAPLUSProfundizar de una forma ágil, sencilla y práctica en los conocimientos de gestión administrativa.
Gestionar de manera informatizada contaplus, nominaplus y factura informatizada. 1. FACTURA INFORMATIZADA
1.1.Legislación. 1.2.Como mecanizar los datos. 1.3.Errores comunes. 1.4.Formatos. 2. NOMINAPLUS 2.1.Inicio Nominaplus. Tablas IRPF, tablas bases y tipos. 2.2.Convenios: Conceptos, categorías. 2.3.Alta de la empresa y de los trabajadores . 2.4.Incidencias: Horas Extras u otros conceptos. 2.5.Incapacidades temporales. 2.6.Confección de nóminas y seguros sociales. 3. CONTAPLUS 3.1.Primeros pasos. Entrar en Contaplus. Menú útil. Crear usuarios. Gestionar permisos. Asignar y configurar impresora. 3.2.Crear una empresa. Menú global. Fecha de trabajo. Crear empresa. Datos de empresa. 3.3.PGC, cuentas y subcuentas. Estructura PGC y subcuentas. Cuentas especiales. Configuración de tipos de IVA. 3.4.Asientos. Menú financiera. Gestión de asientos. Introducción de asientos en modo extendido y en modo lineal. Contrapartida. Guardar asientos. Listados de diario y mayor. Utilidades. Modificar y eliminar asientos. Renumeración asientos. Asientos predefinidos. |
20 | 18/07/2019 | 24/07/2019 | L-V | 15:30 a 19:30 | PRESENCIAL |
» ANÁLISIS Y REDUCCIÓN DE COSTES LOGÍSTICOS EN LA EMPRESA
ANÁLISIS Y REDUCCIÓN DE COSTES LOGÍSTICOS EN LA EMPRESAIdentificar los diferentes costes existentes para una empresa dentro de su cadena logística, llevar a cabo un estudio y análisis de los mismos, y determinar los diferentes métodos y procedimientos que se pueden aplicar para reducir su impacto.
1. Introducción.
2. Identificación de costes Logísticos. 2.1 Costes de almacenamiento. 2.2 Costes de manipulación operacional y administrativa. 2.3 Costes de transporte. 3. Gestión del stock. 3.1 Definición de stocks. 3.2 Punto de pedido. 3.3 Margen de seguridad. 3.4 Stock Óptimo. 3.5 Comparativa stock real vs stock óptimo. 4. Gestión de preparación 4.1 Rentabilidad de movimientos. 4.2 Factores de ineficacia 4.3 Ubicaciones 4.4 Agrupado de pedidos 5. Gestión de costes ocultos 5.1 Identificación y resolución de costes ocultos en entradas. 5.2 Identificación y resolución de costes ocultos en salidas |
20 | 21/10/2019 | 25/10/2019 | L-V | 15:30 a 19:30 | PRESENCIAL |
| CALIDAD Y MEDIOAMBIENTE | ||||||
| Curso | Horas | Inicio | Fin | Días | Horario | Modalidad |
» METODOLOGÍA 5S
METODOLOGÍA 5S El objetivo fundamental de esta acción formativa es que los participantes adquieran las competencias necesarias para la implantación del Sistema de las 5S en la empresa y/o puedan trabajar bajo esta disciplina de trabajo
Aprender los conocimientos técnicos necesarios para implantar el sistema de las 5 S en las empresas. Aprender esta nueva metodología de organización. Desarrollar la capacidad analítica para la correcta implementación del sistema de las 5 S. Adoptar una disciplina de trabajo. UNIDAD 1. INTRODUCCIÓN A LA METODOLOGÍA DE LAS 5S. MAYOR PRODUCTIVIDAD. MEJOR LUGAR DE TRABAJO
1.1. ¿Qué me ofrece este documento? 1.2. ¿Para quién son las 5S? 1.3. ¿Cuál es su objetivo? 1.4. ¿Qué son las 5S? 1.5. ¿Cómo se podrían definir las 5S? 1.6. ¿Qué no son las 5S? 1.7. ¿Qué beneficios aportan las 5S? UNIDAD 2. CUESTIONARIO PARA LA REFLEXIÓN. SIGNIFICADO, PROPÓSITO Y CONTENIDO DE CADA UNA DE LAS 5S 2.1. ORGANIZACIÓN Eliminar lo innecesario. 2.2. ORDEN Ubicar e identificar lo que es necesario. 2.3. LIMPIEZA Mantener los equipos, herramientas y útiles de trabajo en buen estado de uso, eliminando las fuentes de suciedad. 2.4. CONTROL VISUAL Crear normas de trabajo que permitan, mediante símbolos, distinguir una situación correcta de una incorrecta. 2.5. DISCIPLINA Y HÁBITO Mantener y mejorar las normas establecidas. UNIDAD 3. LA METODOLOGÍA DE IMPLANTACIÓN AUTÓNOMA DE 5S 3.1.MATERIALES DE APOYO 5S 3.1.1. El documento divulgativo y el cartel. 3.1.2. El vídeo. 3.2. CÓMO APLICAR LA METODOLOGÍA DE IMPLANTACIÓN AUTÓNOMA 5S 3.2.1. Dos fases: Área Piloto. Generalización 3.2.2. Dedicación 3.2.3. Participantes en la implantación de las 5S 3.2.4. Etapas a cubrir en cada una de las 5S 3.2.5. Aplicación individual de la metodología. 3.2.6. Aplicación de la metodología en grupo |
20 | 06/05/2019 | 10/05/2019 | L-V | 15:30 a 19:30 | PRESENCIAL |
» CONTROL ESTADÍSTICO DE PROCESOS PRODUCTIVOS (CPE-SPC)
CONTROL ESTADÍSTICO DE PROCESOS PRODUCTIVOS (CPE-SPC)Generalizar el uso de nuevas técnicas y herramientas para el control de la producción en el entorno industrial de modo que permita mejorar el rendimiento de los procesos productivos, a través de la mejora de la calidad de los productos.
- Conocer y aplicar nuevas técnicas de análisis y estudio para el control y gestión del proceso de fabricación. - Conocer y aplicar paquetes informáticos para el control y gestión del proceso de fabricación. - Aplicación de estas técnicas a casos concretos de empresa. - Implantar estrategias que permitan alcanzar los objetivos planteados mediante la concertación en la resolución de problemas. 1. ESTADÍSTICA BÁSICA PARA EL CEP (SPC):
1.1. Medidas estadísticas de concentración y dispersión. 1.2. Histograma y distribuciones de frecuencias. 1.3. Distribución Normal y binomial. 1.4. Distribución de las medias y de las desviaciones. 2. FUNDAMENTOS DEL SPC: 2.1. Causas comunes y especiales de variación. 2.2. Control estadístico y capacidad de proceso. 2.3. Ciclos de mejora y control de proceso. 2.4. Metodología y beneficios de los gráficos de control. 3. GRÁFICOS DE CONTROL POR VARIABLES: 3.1. Descripción, tipos e interpretación. 3.2. Límites de control. 3.3. Recálculo de límites. 3.4. Criterios para recoger datos. 3.5. Técnicas de muestreo, autocorrelación. 3.6. Gráficos de medias y recorridos. 3.7. Gráficos de medias y desviaciones. 3.8. Gráficos de mediana. 3.9. Gráficos de valores individuales. 3.10. Gráficos de media móvil. 3.11. Análisis de alarmas. 4. ESTUDIOS DE CAPACIDAD DE PROCESO: 4.1. Planificación de los estudios de capacidad. 4.2. Condiciones para los estudios de capacidad. 4.3. Índices de capacidad Cp, Cpk, Pp, Ppk. 4.4. Ejemplos de cálculo. 5. GRÁFICOS DE CONTROL POR ATRIBUTOS: 5.1. Aplicaciones de los gráficos por atributos. 5.2. Gráficos p, np, c y u. 5.3. Límites de control y alarmas. |
30 | 06/05/2019 | 16/05/2019 | L-J | 18:15-22:00 | PRESENCIAL |
» LA COMUNICACION EN LA MEJORA CONTINUA: UN FACTOR DIFERENCIAL DE COMPETITIVIDAD
LA COMUNICACION EN LA MEJORA CONTINUA: UN FACTOR DIFERENCIAL DE COMPETITIVIDAD- Identificar como la comunicación dinamiza las herramientas de Mejora Continua para hacer competitiva la empresa.
- Visualizar la comunicación como un elemento clave dentro de la Mejora Continua, siendo consciente a los riesgos a los que nos enfrentamos en caso de la no gestión de forma adecuada. - Desarrollar en el alumnado la necesidad de comunicación dentro de la Mejora Continua para evolucionar hacia los objetivos definidos. - Capacitar a los asistentes en la utilización de las herramientas para cada caso específico dentro de la metodología de la Mejora Continua. - La mejora continua: factor clave para la competitividad.
- El miedo a hablar en público. - Estado competitivo actual. - Herramientas de mejora continua. - Entender al cliente. - La transferencia del conocimiento. - La comunicación en los equipos de trabajo. - La comunicación en las habilidades y la capacitación. - La comunicación en la estandarización. - Proyector y PC. - Uso de dibujos. - La comunicación en las herramientas de mejora contínua. - Sistemas de comunicación no verbal. |
20 | 03/06/2019 | 11/06/2019 | L-J | 18:15 a 21:45 | PRESENCIAL |
» LEAN ENJOY 5S. APRENDIENDO 5S MEDIANTE TEORIA Y PRÁCTICA
LEAN ENJOY 5S. APRENDIENDO 5S MEDIANTE TEORIA Y PRÁCTICA Disfrutar aprendiendo.
Capacitar y entrenar al grupo con una metodología que ayuda a interiorizar el conocimiento por medio de las actividades que se desarrollan. Este método, con un enfoque 5S específico, fomenta la utilización máxima de los recursos tan importante en los tiempos actuales. Estas herramientas buscan la optimización de la calidad y la productividad, para poder ser competitivos en este nuevo entorno.. Concienciar y ubicar al alumnado dentro de la situación actual del mercado y reconocer la necesidad imperiosa de mejorar para utilizar 5S´s en la situación actual: Si o Si Transmitir y saber utilizar herramientas que ayuden a evolucionar a la empresa hacia metas realmente competitivas de Calidad y Productividad. Ayudar a aprovechas los recursos materiales, económicos y humanos sin grandes inversiones. Aprender mediante una metodología propia de la mejora continua, basada en la experiencia y el aprendizaje a través de la acción Enseñar al alumnado una orientación al cambio en pequeños pasos mediante 5S´s en una combinación operativa de teoría y práctica La filosofía de Lean ¿Mejora Continua?
Visión estratégica global. Introducción a las 5S´s: ¿ordenar y limpiar?.¡no! Previos 5s. El Equipo 5s. Seiri: ¿qué hay que seleccionar y cómo? Seitón: ¿Cómo ordenar? Sin paños calientes! Seiso: ¿limpiar? Seiketsu: Normas evidenciadas. Shitsuke: Control y seguimiento. Evento 5s: cómo y cuándo y quién |
40 | 12/06/2019 | 02/07/2019 | L-J | 18:15 a 21:45 | PRESENCIAL |
| GESTIÓN LOGÍSTICA | ||||||
| Curso | Horas | Inicio | Fin | Días | Horario | Modalidad |
» LOGÍSTICA
LOGÍSTICA1. Adquisición de competencias sobre el proceso logístico empresarial y sus componentes
2. Adquisición de competencias sobre la cadena de valor, las ventajas competitivas que ofrece la logística integral 3. Adquisición de competencias sobre la gestión del almacenaje, la gestión de stocks, la recepción de mercancías, la distribución, las rutas, la intermodalidad y la ECR. 4. Adquisición de competencias sobre los factores que influyen para transformar la logística de una empresa en una ventaja competitiva 1. Introducción.
2. La logística y la cadena de valor. 3. Logística integral y estrategias de integración. 4. Almacenaje. 5. Gestión de stocks. 6. La recepción y el almacenaje de mercancías. 7. Conceptos sobre la distribución. 8. Las rutas y transportes. 9. Uso de embalajes. 10. La intermodalidad y las plataformas logísticas. 11. El nacimiento de la ECR. |
30 | 03/06/2019 | 12/06/2019 | L-V | 15:30 a 19:30 | PRESENCIAL |
» ACTIVIDADES AUXILIARES DE ALMACÉN
ACTIVIDADES AUXILIARES DE ALMACÉN Dotar al alumno de los conocimientos y de las habilidades para poder desarrollar cualquier tipo de actividad dentro del mundo de la logística. Tanto en almacenes como en grandes superficies de venta, tanto preparando pedidos y mercancías como, gestionando toda la operativa.
Capacitar al alumno para que además de desenvolverse con soltura dentro de un almacén y dominar las actividades auxiliares, sepa desarrollar cualquier puesto dentro de él y de cualquier actividad referida al almacenamiento y la distribución. Control y gestión del almacén, tanto de toda la documentación necesaria para el correcto funcionamiento del almacén, como el control de los medios informáticos con los que gestionar todos los movimientos, tanto de entrada como de salida. 1. Logística.
1.1. Definición e historia de la logística. 1.2. Concepto, funciones y aplicaciones. 2. Almacén. 2.1. Tipos de almacenes. 2.2. Clasificación y diseño de almacenes. 2.3. Distribución de elementos del almacén. 2.4. Distribución de las mercancías, dentro del almacén. 2.5. Prevención de riesgos dentro del almacén. 3. Transporte y distribución. 3.1. Definición y tipos de transporte. 3.2. Concepto, funciones y aplicaciones. 4. Prácticas dentro del almacén. 4.1. Poner en práctica todo lo aprendido, mediante el desarrollo de actividades de logística, almacenamiento y distribución. |
20 | 10/06/2019 | 14/06/2019 | L-V | 15:30 a 19:30 | PRESENCIAL |
» LOGÍSTICA
LOGÍSTICA1. Adquisición de competencias sobre el proceso logístico empresarial y sus componentes
2. Adquisición de competencias sobre la cadena de valor, las ventajas competitivas que ofrece la logística integral 3. Adquisición de competencias sobre la gestión del almacenaje, la gestión de stocks, la recepción de mercancías, la distribución, las rutas, la intermodalidad y la ECR. 4. Adquisición de competencias sobre los factores que influyen para transformar la logística de una empresa en una ventaja competitiva. 1. Introducción.
2. La logística y la cadena de valor. 3. Logística integral y estrategias de integración. 4. Almacenaje. 5. Gestión de stocks. 6. La recepción y el almacenaje de mercancías. 7. Conceptos sobre la distribución. 8. Las rutas y transportes. 9. Uso de embalajes. 10. La intermodalidad y las plataformas logísticas. 11. El nacimiento de la ECR. |
30 | 17/06/2019 | 26/06/2019 | L-V | 15:30 a 19:30 | PRESENCIAL |
» GESTIÓN DEL TRANSPORTE NACIONAL E INTERNACIONAL: OUTSOURCING LOGÍSTICO
GESTIÓN DEL TRANSPORTE NACIONAL E INTERNACIONAL: OUTSOURCING LOGÍSTICODefinir la estructura de costes en la gestión del Transporte y dotar al alumno de las herramientas necesarias para la toma de decisiones en procesos de Externalización Logistica.
1.-Introducción al Transporte y la Distribución Física.
1.1.- Conceptos Básicos del Transporte. 1.2.- Introducción a los modos de transporte. 1.3.- Documentos relacionados con el transporte. 1.4.- Cláusulas de transporte internacional. 2.-Los modos de transporte: Nacional e Internacional. 2.1.- Criterios generales en la selección del modo. 2.2.- Introducción al transporte por carretera. 2.3.- El transporte por ferrocarril. ? Medios físicos: cargas, trenes y terminales ferroviarias ? Documentación: c.i.m. / cotif 2.4.- El transporte marítimo. ? Medios físicos: cargas, barcos y puertos ? Medios personales: líneas regulares, consignatarios, transitarios, agentes de aduanas, estibadores ? Documentación: b/l bill of lading ? Gestión comercial, regímenes de carga y costes 2.5.- El transporte aéreo. ? Medios físicos: cargas, aviones y aeropuertos ? Medios personales (agente de carga aérea) ? Documentación: air waybill 2.6.- El transporte multimodal. ? Introducción: definición, otros conceptos relacionados: transporte segmentado, combinado, multimodal, intermodal, comodal, optimodal ? Características 3.-El Transporte por Carretera. 3.1.- Conceptos Generales. 3.2.- Tiempos de conducción y descanso. 3.3.- El transporte de larga distancia en carga completa. Caso práctico: Análisis de los costes de operación y diseño de rutas en un camión de carga completa. 3.4.- El transporte de larga distancia en grupaje. 3.5.- El transporte de paquetería. 3.6.- El transporte de paletería. Caso práctico: Aplicación de las tarifas de paletería a diferentes expediciones, comparativo con la paquetería. 3.7.- Distribución capilar y reparto. 3.8.- ¿Flota Propia o Subcontratada?. Caso práctico: Diseño de rutas de transporte capilar, valoración de los costes 4.-Outsourcin Logístico 4.1 - Conceptos Básicos de la subcontratación logística. 4.2.- Definición del outsourcing logístico. 4.3.- Objetivos de la subcontratación logística. 4.4.- La figura del operador logístico. 4.5.- Beneficios y riesgos de la subcontratación logística. |
20 | 07/10/2019 | 11/10/2019 | L-V | 15:30 a 19:30 | PRESENCIAL |
| HABILIDADES DIRECTIVAS | ||||||
| Curso | Horas | Inicio | Fin | Días | Horario | Modalidad |
» LA MOTIVACIÓN DE PERSONAS Y EQUIPOS
LA MOTIVACIÓN DE PERSONAS Y EQUIPOS-Desarrollar habilidades de comunicación para influir en los resultados de trabajo de otros y lograr equipos más efectivos
- Generar un clima de aprendizaje en las conversaciones laborales. -Aprender herramientas de comunicación en las conversaciones para tratar errores o mejoras. - Conocer un método para desarrollar las habilidades de los demás y orientarles hacia una conducta proactiva. Desarrollar habilidades de influencia para motivar y desarrollar personas 1. Cómo liderar conversaciones de desempeño.
2. Visión de pasado o futuro: el estilo desarrollador. 3. El manejo del error: cómo abordar conversaciones difíciles. 4. Factores a tener en cuenta para desarrollar motivación hacia el cambio. 5. La habilidad clave: coaching para mandos y responsables de equipos. 6. Cómo hacer reuniones de seguimiento y motivar hacia la mejora. 7. El Plan de Desarrollo. |
20 | 13/05/2019 | 22/05/2019 | L y X | 15:30 a 20:30 | PRESENCIAL |
» CREACIÓN Y GESTIÓN DE EQUIPOS DE ALTO RENDIMIENTO
CREACIÓN Y GESTIÓN DE EQUIPOS DE ALTO RENDIMIENTO Conocer la gran relación y los factores que vinculan los Equipos de Trabajo de Alto Rendimiento (ETAR) y la Mejora Continua.
Identificar roles, funciones y tareas de que se dispone en los Equipos de Trabajo de Alto Rendimiento (ETAR) para conseguir la eficiencia del sistema. Ayudar a generar una estructura con su dinámica correspondiente para cada necesidad. Ayudar a diagnosticar las necesidades específicas para la implantación de la sistemática de Equipos de trabajo de Alto Rendimiento (ETAR). Identificar del abanico de posibilidades que se dispone para la evolución del equipo y potenciar su actividad práctica. Sacar el mejor partido a todos los recursos disponibles en la Mejora Continua a partir de las personas que lo componen y lo dirigen. ?Evolución de las organizaciones.
?Situación actual. ?La necesidad de organizarse en Equipos de Trabajo de Alto Rendimiento (ETAR). ?Formación de equipos: Fases de construcción. ?Tipos de Equipos de Trabajo. ?Enemigos de los ETAR. ?Cuadro de mando para la gestión de los ETAR. ?Estructura de equipos. ?Dinámica de equipos. ?Indicadores de equipo. ?La comunicación. ?Reuniones de equipo ?Roles y responsabilidades de equipo. ?Polivalencias. |
40 | 13/05/2019 | 30/05/2019 | L-J | 18:15 a 21:45 | PRESENCIAL |
» COACHING PARA LA MEJORA Y EL DESARROLLO DE PERSONAS
COACHING PARA LA MEJORA Y EL DESARROLLO DE PERSONAS Conocer los fundamentos teóricos del coaching.
Fijar los roles del "coach" y " coachee". Encontrar el cómo y cuándo implantar un proceso de coaching. Aprender a utilizarlo según las situaciones y/o perfiles del colaborador. Identificar las habilidades de coaching. Conocer y practicar la entrevista de coaching. 1. Qué es el coaching.
2. Diferencia de otros métodos de desarrollo: mentoring, tutoría, formación, etc. 3. Cuándo y cómo se aplica. Procesos de coaching. 3.1. Situaciones en las que se puede aplicar. 3.2. Fases y etapas del proceso. 4. Papel del coach y coachee. 4.1. Diagnóstico del nivel de desarrollo del colaborador. 4.2. Identificación de necesidades y áreas de mejora. |
12 | 17/05/2019 | 31/05/2019 | 3 V | 15:30 a 19:30 | PRESENCIAL |
» CÓMO DIRIGIR CON ÉXITO UN EQUIPO
CÓMO DIRIGIR CON ÉXITO UN EQUIPO Desarrollar la empatía de los asistentes, orientándola a utilizar el estilo de mando que cada Equipo de Trabajo precise y lograr de esta manera una mayor efectividad del Equipo.
Definir el perfil profesional y humano de quien dirige y coordina Equipos de Trabajo. Profundizar en el concepto Motivación para lograr una motivación intrínseca en los Equipos. Obtener una mejora cualitativa en la comunicación verbal y no verbal para lograr una mayor eficacia con sus Equipos. La Cultura Corporativa.
Grupo o Equipo, la gran diferencia. Mejora de la Motivación. Desarrollo de la Comunicación. Hacer crecer al Equipo. Crecimiento con el Liderazgo. Mejora continua. Plan de Acción Personal. |
20 | 20/05/2019 | 23/05/2019 | L-J | 15:30 a 20:30 | PRESENCIAL |
» WIN TO WIN, LA MEJOR MANERA DE NEGOCIAR
WIN TO WIN, LA MEJOR MANERA DE NEGOCIARDesarrollar las capacidades negociadoras que cada uno poseemos y aplicarlas en nuestras áreas de trabajo, dirigiendo las mismas hacia el modelo Ganar/Ganar
1. Necesidades de ambas partes
2. Estilos y habilidades negociadoras 3. Clima de la negociación 4. Tácticas y contratácticas 5. Gestionar las fases del proceso 6. Casos prácticos en cada fase 7. Plan de acción personal |
20 | 27/05/2019 | 30/05/2019 | L-J | 15:30 a 20:30 | PRESENCIAL |
» 5 CLAVES PARA IMPULSAR EQUIPOS DE ALTO RENDIMIENTO
5 CLAVES PARA IMPULSAR EQUIPOS DE ALTO RENDIMIENTO Conocer las características de un equipo de alto rendimiento
Identificar la fase, necesidades y recursos del propio equipo de trabajo Aprender las herramientas y habilidades que acompañan a un equipo hacia el alto rendimiento 1. Equipos y grupos
1.1. Diferencias 1.2. Qué es un Equipo de Alto Rendimientos: características 1.3. Que hacen los equipos para ser de alto rendimiento 2. Funcionamiento de los equipos 2.1. Fases por las que pasan los equipos 2.2. En qué fase está mi equipo 2.3. Cómo puedo acompañar al cambio 2.4. Herramientas del coaching para desarrollar equipos 3. Funciones y roles del equipo 3.1. Cómo distribuir funciones y roles de la manera más eficiente 4. Desarrollar el equipo 4.1. Disfunciones habituales de los equipos 4.2. Herramientas para afrontarlas 4.3. Cómo conciliar objetivos individuales y de equipo 5. Plan de Mejora Personal |
20 | 11/06/2019 | 20/06/2019 | M y J | 9:00 a 14:00 | PRESENCIAL |
» EL LIDERAZGO DE LOS MANDOS INTERMEDIOS EN LA GESTIÓN DE LA PREVENCIÓN Y LA PRODUCCIÓN EN LA EMPRESA
EL LIDERAZGO DE LOS MANDOS INTERMEDIOS EN LA GESTIÓN DE LA PREVENCIÓN Y LA PRODUCCIÓN EN LA EMPRESASer capaces de identificar las áreas de actuación del Mando o Encargado de un equipo o área de trabajo y usar las herramientas adecuadas para lograr la integración e involucración del personal de su Equipo de trabajo.
Unificar criterios a la hora de liderar los Equipos de Trabajo. Ser capaz de identificar la relevancia que la comunicación y las formas de liderazgo que afectan en el día a día del trabajo. Capacitar al participante en la animación de su Equipo de Trabajo, sabiendo adaptar su estilo de mando a cada situación. Conocer herramientas de resolución de problemas. Desarrollar un concepto de mejora continua y las formas de abordar las mejoras y como concienciar a sus colaboradores. Profundizar en la comunicación interna en la empresa y de la creación de un ambiente transparente por parte de los Mandos o Encargados. Mejorar las habilidades y las actitudes hacia la organización para lograr una mayor comunicación y motivación dentro de los equipos. ? PROGRAMA: Responsabilidades de los Mando o Encargados. La comunicación. La motivación de los Mandos y Encargados. El liderazgo de la figura del Mando o Encargado. Resolución de problemas. Plan de acción personal. |
20 | 24/06/2019 | 27/06/2019 | l-v | 15:30 a 19:30 | PRESENCIAL |
» COACHING PARA LA MEJORA Y EL DESARROLLO DE PERSONAS
COACHING PARA LA MEJORA Y EL DESARROLLO DE PERSONAS Conocer los fundamentos teóricos del coaching.
Fijar los roles del "coach" y " coachee". Encontrar el cómo y cuándo implantar un proceso de coaching. Aprender a utilizarlo según las situaciones y/o perfiles del colaborador. Identificar las habilidades de coaching. Conocer y practicar la entrevista de coaching. 1. Qué es el coaching.
2. Diferencia de otros métodos de desarrollo: mentoring, tutoría, formación, etc. 3. Cuándo y cómo se aplica. Procesos de coaching. 3.1. Situaciones en las que se puede aplicar. 3.2. Fases y etapas del proceso. 4. Papel del coach y coachee. 4.1. Diagnóstico del nivel de desarrollo del colaborador. 4.2. Identificación de necesidades y áreas de mejora. |
12 | 09/07/2019 | 11/07/2019 | M-J | 15:30-19:30 | PRESENCIAL |
| IDIOMAS | ||||||
| Curso | Horas | Inicio | Fin | Días | Horario | Modalidad |
» INGLES A2 - MEDIO
INGLES A2 - MEDIO Preparar los alumnos para el mundo de negocios de forma rápida cubriendo las apartes: el escrito, la habla, la comprensión oral, la comprensión escrita y la gramática.
Preparar los alumnos para realizar el examen de Cambridge BULATS al termina el curso. Se espera que los alumnos alcancen suficiente conocimiento para comunicarse en inglés de nivel A2. El habla: El alumno tendrá´ que ser capaz de responder a preguntas sobre antecedentes personales, formación, trabajo, estudios, planes profesionales e intereses. El alumno deberá´ leer con fluidez y con buena pronunciación. El escrito: El alumno deberá´ escribir un mensaje, fax, carta o correo electrónico breve. El alumno deberá escribir una carta o un informe más extensa. La comprensión oral: El alumno deberá comprender conversaciones breves o monólogos. El alumno deberá anotar pedidos de mensajes telefónicos, notas, etc. El alumno deberá escuchar para entender lo esencial, identificar un tema, contexto o función. Monólogos/ diálogos breves. La comprensión escrita El alumno deberá comprender mensajes, horarios, anuncios, folletos, etc. El alumno deberá comprender artículos de periódicos, revistas, anuncios, folletos, etc. Pronunciación
Introduction to the Phonetic Alphabet (introducción al alfabeto fonético - IPA). 'Short vowels' (vocales cortas en inglés). 'Long vowels' (vocales largas). 'Diphthongs' (diptongos). Escribir Email basics (reglas básicas para escribir emails) Numeros en inglés Ordinal & Cardinal Numbers (números ordinales y cardinales) Dates & Years (fechas y años) La Gramática incluye (según las necesidades del grupo): Adjectives Adverbs of frequency/ adverbial phrases of time Articles Comparatives and superlatives Countables & uncountables Few/ little, much/ many Habilidades de communicación (Habla, lectura, vocabulario y escucha) Pedir y dar datos personales (nombre, ocupación, intereses, etc.) Preguntar acerca de trabajos y responsabilidades y describirlos Preguntar acerca de una empresa y su organización y describirla Comprender, interpretar noticias, avisos, mensajes en contextos de negocios |
50 | 16/05/2019 | 13/06/2019 | L-J | 18:30 a 21:30 | PRESENCIAL |
» INGLES A2 - AVANZADO
INGLES A2 - AVANZADO Preparar los alumnos para el mundo de negocios de forma rápida cubriendo las apartes: el escrito, la habla, la comprensión oral, la comprensión escrita y la gramática.
Preparar los alumnos para realizar el examen de Cambridge BULATS al termina el curso. Se espera que los alumnos alcancen suficiente conocimiento para comunicarse en inglés de nivel A2. El habla: El alumno tendrá´ que ser capaz de responder a preguntas sobre antecedentes personales, formación, trabajo, estudios, planes profesionales e intereses. El alumno deberá´ leer con fluidez y con buena pronunciación. El escrito: El alumno deberá´ escribir un mensaje, fax, carta o correo electrónico breve. El alumno deberá escribir una carta o un informe más extensa. La comprensión oral: El alumno deberá comprender conversaciones breves o monólogos. El alumno deberá anotar pedidos de mensajes telefónicos, notas, etc. El alumno deberá escuchar para entender lo esencial, identificar un tema, contexto o función. Monólogos/ diálogos breves. La comprensión escrita El alumno deberá comprender mensajes, horarios, anuncios, folletos, etc. El alumno deberá comprender artículos de periódicos, revistas, anuncios, folletos, etc. Pronunciación
Introduction to the Phonetic Alphabet (introducción al alfabeto fonético - IPA). 'Short vowels' (vocales cortas en inglés). 'Long vowels' (vocales largas). 'Diphthongs' (diptongos). Escribir Email basics (reglas básicas para escribir emails) Numeros en inglés Ordinal & Cardinal Numbers (números ordinales y cardinales) Dates & Years (fechas y años) La Gramática incluye (según las necesidades del grupo): Adjectives Adverbs of frequency/ adverbial phrases of time Articles Comparatives and superlatives Countables & uncountables Few/ little, much/ many HAbilidades de communicación (Habla, lectura, vocabulario y escucha) Pedir y dar datos personales (nombre, ocupación, intereses, etc.) Preguntar acerca de trabajos y responsabilidades y describirlos Preguntar acerca de una empresa y su organización y describirla Comprender, interpretar noticias, avisos, mensajes en contextos de negocios |
50 | 17/06/2019 | 15/07/2019 | L-J | 18:30 a 21:30 | PRESENCIAL |
» INGLÉS PARA EL TURISMO
INGLÉS PARA EL TURISMO1.- Preliminares sobre actividades turísticas en general. Vocabulario útil : Saludos, despedidas, preguntas, números, horas, días, meses, años, cantidades, distancias, pesos, dinero y tiempo.
2.- Medios de transporte. Vocabulario y estructuras lingüísticas relacionadas con los viajes en avión, tren, autobús .... 3.- Hostelería: Vocabulario y expresiones útiles en restaurantes, bares y establecimientos varios. 4.- Alojamiento : Vocabulario y estructuras lingüísticas necesarias en hoteles y establecimientos hoteleros. (Atención al cliente y saber desenvolverse durante la estancia de un viaje) 5.- De compras: Vocabulario y expresiones útiles. 6.- Ocio y Cultura. El tiempo climatológico, opciones culturales: cine, teatro, espectáculos, deportes, música y conciertos, actividades de tiempo libre (playa, sol...) Excursiones y lugares de interés, deportes etc ... 7.- Atencíón al cliente viajero con niños. Vocabulario útil 8.- Servicios al cliente. Vocabulario relatico a lavanderías, internet, locutorios, servicios postales etc... 9.- Dar y pedir indicaciones 1.- Preliminares sobre actividades turísticas en general. Vocabulario útil : Saludos, despedidas, preguntas, números, horas, días, meses, años, cantidades, distancias, pesos, dinero y tiempo.
2.- Medios de transporte. Vocabulario y estructuras lingüísticas relacionadas con los viajes en avión, tren, autobús .... 3.- Hostelería: Vocabulario y expresiones útiles en restaurantes, bares y establecimientos varios. 4.- Alojamiento : Vocabulario y estructuras lingüísticas necesarias en hoteles y establecimientos hoteleros. (Atención al cliente y saber desenvolverse durante la estancia de un viaje) 5.- De compras: Vocabulario y expresiones útiles. 6.- Ocio y Cultura. El tiempo climatológico, opciones culturales: cine, teatro, espectáculos, deportes, música y conciertos, actividades de tiempo libre (playa, sol...) Excursiones y lugares de interés, deportes etc ... 7.- Atencíón al cliente viajero con niños. Vocabulario útil 8.- Servicios al cliente. Vocabulario relatico a lavanderías, internet, locutorios, servicios postales etc... 9.- Dar y pedir indicaciones 10.- Informar y ofrecer servicios médicos y gestionar emergencias 11.- Atención a discapacitados. Vocabulario práctico. 12.- Léxico relacionado con ocasiones especiales: Funerales, dar el pésame, Felicitaciones por cumpleaños, nacimientos, pedidas y bodas. |
30 | 20/06/2019 | 30/06/2019 | L-J | 15:30 a 19:30 | PRESENCIAL |
» INGLES B1 - INTRODUCCIÓN
INGLES B1 - INTRODUCCIÓN Preparar los alumnos para el mundo de negocios de forma rápida cubriendo las apartes: el escrito, la habla, la comprensión oral, la comprensión escrita y la gramática.
Preparar los alumnos para realizar el examen de Cambridge BULATS al termina el curso. 1. Pronunciación
1.1. Introduction to the Phonetic Alphabet (introducción al alfabeto fonético - IPA). 1.2. 'Short vowels' (vocales cortas en inglés). 1.3. 'Long vowels' (vocales largas). 1.4. 'Diphthongs' (diptongos). 2. Escribir 2.1. Email style and how to be polite (protocolo y estilo literario en emails) 2.2. Being indirect or direct (estilo directo o indirecto) 2.3. Referring, giving good or bad news (referir, dar buenas o malas noticias) 2.4. Saying what you can/ cannot do (decir lo que se puede/ no se puede hacer) 2.5. Giving reasons (exponer razones sobre algo) 3. La Gramática incluye (según las necesidades del grupo): 3.1. Adjectives 3.2. Adverbs of frequency/ adverbial phrases of time 3.3. Articles 3.4. Comparatives and superlatives 3.5. Countables & uncountables 3.6. Conditionals 3.7. Few/ little, much/ many 3.8. Future tenses 3.9. Modals verbs (could, should, would, might, must, may etc.) 3.10. Past tenses 3.11. Phrasal verbs (most common) 3.12. Possessives 3.13. Prepositions of time & place 3.14. Present tenses 3.15. Pronouns 3.16. Questions tags 3.17. Relative clauses 3.18. Verb + ing/ infinitive 4. Habilidades de communicación (Habla, lectura, vocabulario y escucha) 4.1. Pedir y dar datos personales (nombre, ocupación, intereses, etc.) 4.2. Preguntar acerca de trabajos y responsabilidades y describirlos 4.3. Preguntar acerca de una empresa y su organización y describirla |
50 | 24/06/2019 | 10/07/2019 | L-J | 9:30-13:30 | PRESENCIAL |
» INGLES B2 - AVANZADO
INGLES B2 - AVANZADO1. El habla:
1.1. Ser capaz de responder a preguntas sobre antecedentes personales, formación, trabajo, estudios, planes profesionales e intereses. 1.2. Leer con fluidez y con buena pronunciación. 1.3. Poder hacer una breve presentación sobre un tema relacionado con el trabajo. 1.4. Hablar sobre una imagen gráfica. 1.5. El alumno deberá dar su opinión sobre unas situaciones. 2. El escrito: 2.1. Escribir un mensaje, fax, carta o correo electrónico breve. 2.2. Escribir una carta o un informe más extensa. 3. La comprensión oral: 3.1. Comprender conversaciones breves o monólogos. 3.2. Anotar pedidos de mensajes telefónicos, notas, etc. 3.3. Escuchar para entender lo esencial, identificar un tema, contexto o función. Monólogos/ diálogos breves. 3.4. Escribir un discurso largo buscando información específica y sacar conclusiones. Monólogo/ diálogo. 4. La comprensión escrita: 4.1. Comprender mensajes, horarios, anuncios, folletos, gráficos, informes etc. 4.2. Comprender artículos de periódicos, revistas, anuncios, folletos, etc. 4.3. El alumno deberá leer para captar lo esencial y seleccionar información apropiado o relevante. 1. Pronunciación
1.1. Introduction to the Phonetic Alphabet (introducción al alfabeto fonético - IPA). 1.2. 'Short vowels' (vocales cortas en inglés). 1.3. 'Long vowels' (vocales largas). 1.4. 'Diphthongs' (diptongos). 1.5. 'Voiceless consonants' (consonantes sordas). 1.6. 'Voiced consonants' (consonantes sonoras). 1.7. 'Other consonants' (otras consonantes). 2. Escribir 2.1. Email basics (reglas básicas para escribir emails). 2.2. Opening and closing an email (cómo comenzar y cerrar un email). 2.3. Attachments (adjuntos). 2.4. Asking for and sending information (solicitar y enviar información). 2.5. Email style and how to be polite (protocolo y estilo literario en emails). 2.6. Being indirect or direct (estilo directo o indirecto). 2.7. Referring, giving good or bad news (referir, dar buenas o malas noticias). 2.8. Saying what you can/ cannot do (decir lo que se puede/ no se puede hacer). 2.9. Giving reasons (exponer razones sobre algo). 2.10. Writing reports (informes). 2.11. Complaints/ Apologising (quejas y pedir disculpas). 2.12. Differences between British and American English (diferencias entre inglés americano y británico). 2.13. Email advice (consejos referentes a emails). 3. Números en inglés 3.1. Large Numbers (números largos). 3.2. Decimals & Fractions (decimales y fracciones). 3.3. Currency (monedas). 3.4. Dates & Years (fechas y años). 3.5. Numbers as adjectives (números como adjetivos). 3.6. The Number 0 (el numero 0). 4. La Gramática incluye (según las necesidades del grupo): 4.1. Adjectives. 4.2. Adverbs of frequency/ adverbial phrases of time. 4.3. Articles. 4.4. Comparatives and superlatives. 4.5. Countables & uncountables. 4.6. Conditionals. 4.7. Few/ little, much/ many. 4.8. Future tenses. 4.9. Modals verbs (could, should, would, might, must, may etc.). 4.10. Past tenses. 4.11. Phrasal verbs (most common). 4.12. Possessives. 4.13. Prepositions of time & place. 4.14. Present tenses. 4.15. Pronouns. 4.16. Questions tags. 4.17. Relative clauses. 4.18. Verb + ing/ infinitive. 5. Habilidades de comunicación (Habla, lectura, vocabulario y escucha) 5.1. Pedir y dar datos personales (nombre, ocupación, intereses, etc.). 5.2. Preguntar acerca de trabajos y responsabilidades y describirlos. 5.3. Preguntar acerca de una empresa y su organización y describirla. 5.4. Comprender, interpretar noticias, avisos, mensajes en contextos de negocios. 5.5. Concertar citas o reuniones. 5.6. Planificar tareas y eventos futuros. 5.7. Pedir y dar permiso. 5.8. Dar y recibir instrucciones. 5.9. Pedir y dar opiniones. 5.10. Estar de acuerdo y en desacuerdo. 5.11. Hacer, aceptar y rechazar sugerencias. 5.12. Analizar problemas. 5.13. Hacer recomendaciones. 5.14. Describir gráficos y estadísticas. 5.15. Disculparse y aceptar disculpas. 5.16. Pedir y dar información acerca de un producto o un servicio. 5.17. Hacer comparaciones, expresar opiniones, preferencias, etc. 5.18. Presentar y recibir quejas. |
50 | 02/07/2019 | 31/07/2019 | L-J | 15:30 a 18:30 | PRESENCIAL |
» INGLES C1 - AVANZADO
INGLES C1 - AVANZADO1. Los alumnos alcancen nivel suficiente conocimiento para comunicarse en inglés de nivel C1.
2. El habla: 2.1. Responder a preguntas sobre antecedentes personales, formación, trabajo, estudios, planes profesionales e intereses. 2.2. Leer con fluidez y con buena pronunciación. 2.3. Hacer una breve presentación sobre un tema relacionado con el trabajo. 2.4. Hablar sobre una imagen gráfica. 2.5. Dar su opinión sobre unas situaciones. 3. El escrito: 3.1. Escribir un mensaje, fax, carta o correo electrónico breve. 3.2. Escribir una carta o un informe más extensa. 4. La comprensión oral: 4.1. Comprender conversaciones breves o monólogos. 4.2. Antar pedidos de mensajes telefónicos, notas, etc. 4.3. Escuchar para entender lo esencial, identificar un tema, contexto o función. Monólogos/ diálogos breves. 4.4. Escuchar un discurso largo buscando información específica y sacar conclusiones. Monólogo/ diálogo. 5. La comprensión escrita 5.1. Comprender mensajes, horarios, anuncios, folletos, gráficos, informes etc. 5.2. Comprender artículos de periódicos, revistas, anuncios, folletos, etc. 5.3. Leer para captar lo esencial y seleccionar información apropiado o relevante. 1. Pronunciación:
1.1. Introduction to the Phonetic Alphabet (introducción al alfabeto fonético - IPA). 1.2. 'Short vowels' (vocales cortas en inglés). 1.3. 'Long vowels' (vocales largas). 1.4. 'Diphthongs' (diptongos). 1.5. 'Voiceless consonants' (consonantes sordas). 1.6. 'Voiced consonants' (consonantes sonoras). 1.7. 'Other consonants' (otras consonantes). 2. Escribir: 2.1. Email basics (reglas básicas para escribir emails). 2.2. Opening and closing an email (cómo comenzar y cerrar un email). 2.3. Attachments (adjuntos). 2.4. Asking for and sending information (solicitar y enviar información). 2.5. Email style and how to be polite (protocolo y estilo literario en emails). 2.6. Being indirect or direct (estilo directo o indirecto). 2.7. Referring, giving good or bad news (referir, dar buenas o malas noticias). 2.8. Saying what you can/ cannot do (decir lo que se puede/ no se puede hacer). 2.9. Giving reasons (exponer razones sobre algo). 2.10. Writing reports (informes). 2.11. Complaints/ Apologising (quejas y pedir disculpas). 2.12. Differences between British and American English (diferencias entre inglés americano y británico). 2.13. Email advice (consejos referentes a emails). 3. Números en inglés: 3.1. Large Numbers (números largos). 3.2. Decimals & Fractions (decimales y fracciones). 3.3. Currency (monedas). 3.4. Dates & Years (fechas y años). 3.5. Numbers as adjectives (números como adjetivos). 3.6. The Number 0 (el numero 0). 4. La Gramática incluye (según las necesidades del grupo): 4.1. Adjectives. 4.2. Adverbs of frequency/ adverbial phrases of time. 4.3. Articles. 4.4. Comparatives and superlatives. 4.5. Countables & uncountables. 4.6. Conditionals. 4.7. Few/ little, much/ many. 4.8. Future tenses. 4.9. Modals verbs (could, should, would, might, must, may etc.). 4.10. Past tenses. 4.11. Phrasal verbs (most common). 4.12. Possessives. 4.13. Prepositions of time & place. 4.14. Present tenses. 4.15. Pronouns. 4.16. Questions tags. 4.17. Relative clauses. 4.18. Verb + ing/ infinitive. 5. Habilidades de comunicación (Habla, lectura, vocabulario y escucha): 5.1. Pedir y dar datos personales (nombre, ocupación, intereses, etc.). 5.2. Preguntar acerca de trabajos y responsabilidades y describirlos. 5.3. Preguntar acerca de una empresa y su organización y describirla. 5.4. Comprender, interpretar noticias, avisos, mensajes en contextos de negocios. 5.5. Concertar citas o reuniones. 5.6. Planificar tareas y eventos futuros. 5.7. Pedir y dar permiso. 5.8. Dar y recibir instrucciones. 5.9. Pedir y dar opiniones. 5.10. Estar de acuerdo y en desacuerdo. 5.11. Hacer, aceptar y rechazar sugerencias. 5.12. Analizar problemas. 5.13. Hacer recomendaciones. 5.14. Describir gráficos y estadísticas. 5.15. Disculparse y aceptar disculpas. 5.16. Pedir y dar información acerca de un producto o un servicio. 5.17. Hacer comparaciones, expresar opiniones, preferencias, etc. 5.18. Presentar y recibir quejas. |
50 | 02/07/2019 | 31/07/2019 | L-J | 9:00 a 12:00 | PRESENCIAL |
» INGLES B1 - MEDIO
INGLES B1 - MEDIO Preparar los alumnos para el mundo de negocios de forma rápida cubriendo las apartes: el escrito, la habla, la comprensión oral, la comprensión escrita y la gramática.
Preparar los alumnos para realizar el examen de Cambridge BULATS al termina el curso. Se espera que los alumnos alcancen suficiente conocimiento para comunicarse en inglés de nivel A2. El habla: El alumno tendrá´ que ser capaz de responder a preguntas sobre antecedentes personales, formación, trabajo, estudios, planes profesionales e intereses. El alumno deberá´ leer con fluidez y con buena pronunciación. El escrito: El alumno deberá´ escribir un mensaje, fax, carta o correo electrónico breve. El alumno deberá escribir una carta o un informe más extensa. La comprensión oral: El alumno deberá comprender conversaciones breves o monólogos. El alumno deberá anotar pedidos de mensajes telefónicos, notas, etc. El alumno deberá escuchar para entender lo esencial, identificar un tema, contexto o función. Monólogos/ diálogos breves. La comprensión escrita El alumno deberá comprender mensajes, horarios, anuncios, folletos, etc. El alumno deberá comprender artículos de periódicos, revistas, anuncios, folletos, etc. Pronunciación
Introduction to the Phonetic Alphabet (introducción al alfabeto fonético - IPA). 'Short vowels' (vocales cortas en inglés). 'Long vowels' (vocales largas). 'Diphthongs' (diptongos). Escribir Email basics (reglas básicas para escribir emails) Numeros en inglés Ordinal & Cardinal Numbers (números ordinales y cardinales) Dates & Years (fechas y años) La Gramática incluye (según las necesidades del grupo): Adjectives Adverbs of frequency/ adverbial phrases of time Articles Comparatives and superlatives Countables & uncountables Few/ little, much/ many Habilidades de communicación (Habla, lectura, vocabulario y escucha) Pedir y dar datos personales (nombre, ocupación, intereses, etc.) Preguntar acerca de trabajos y responsabilidades y describirlos Preguntar acerca de una empresa y su organización y describirla Comprender, interpretar noticias, avisos, mensajes en contextos de negocios |
50 | 11/07/2019 | 31/07/2019 | L-J | 9:30-13:30 | PRESENCIAL |
» INGLES C1 - MEDIO
INGLES C1 - MEDIO1. Los alumnos alcancen nivel suficiente conocimiento para comunicarse en inglés de nivel C1.
2. El habla: 2.1. Responder a preguntas sobre antecedentes personales, formación, trabajo, estudios, planes profesionales e intereses. 2.2. Leer con fluidez y con buena pronunciación. 2.3. Hacer una breve presentación sobre un tema relacionado con el trabajo. 2.4. Hablar sobre una imagen gráfica. 2.5. Dar su opinión sobre unas situaciones. 3. El escrito: 3.1. Escribir un mensaje, fax, carta o correo electrónico breve. 3.2. Escribir una carta o un informe más extensa. 4. La comprensión oral: 4.1. Comprender conversaciones breves o monólogos. 4.2. Antar pedidos de mensajes telefónicos, notas, etc. 4.3. Escuchar para entender lo esencial, identificar un tema, contexto o función. Monólogos/ diálogos breves. 4.4. Escuchar un discurso largo buscando información específica y sacar conclusiones. Monólogo/ diálogo. 5. La comprensión escrita 5.1. Comprender mensajes, horarios, anuncios, folletos, gráficos, informes etc. 5.2. Comprender artículos de periódicos, revistas, anuncios, folletos, etc. 5.3. Leer para captar lo esencial y seleccionar información apropiado o relevante. 1. Pronunciación:
1.1. Introduction to the Phonetic Alphabet (introducción al alfabeto fonético - IPA). 1.2. 'Short vowels' (vocales cortas en inglés). 1.3. 'Long vowels' (vocales largas). 1.4. 'Diphthongs' (diptongos). 1.5. 'Voiceless consonants' (consonantes sordas). 1.6. 'Voiced consonants' (consonantes sonoras). 1.7. 'Other consonants' (otras consonantes). 2. Escribir: 2.1. Email basics (reglas básicas para escribir emails). 2.2. Opening and closing an email (cómo comenzar y cerrar un email). 2.3. Attachments (adjuntos). 2.4. Asking for and sending information (solicitar y enviar información). 2.5. Email style and how to be polite (protocolo y estilo literario en emails). 2.6. Being indirect or direct (estilo directo o indirecto). 2.7. Referring, giving good or bad news (referir, dar buenas o malas noticias). 2.8. Saying what you can/ cannot do (decir lo que se puede/ no se puede hacer). 2.9. Giving reasons (exponer razones sobre algo). 2.10. Writing reports (informes). 2.11. Complaints/ Apologising (quejas y pedir disculpas). 2.12. Differences between British and American English (diferencias entre inglés americano y británico). 2.13. Email advice (consejos referentes a emails). 3. Números en inglés: 3.1. Large Numbers (números largos). 3.2. Decimals & Fractions (decimales y fracciones). 3.3. Currency (monedas). 3.4. Dates & Years (fechas y años). 3.5. Numbers as adjectives (números como adjetivos). 3.6. The Number 0 (el numero 0). 4. La Gramática incluye (según las necesidades del grupo): 4.1. Adjectives. 4.2. Adverbs of frequency/ adverbial phrases of time. 4.3. Articles. 4.4. Comparatives and superlatives. 4.5. Countables & uncountables. 4.6. Conditionals. 4.7. Few/ little, much/ many. 4.8. Future tenses. 4.9. Modals verbs (could, should, would, might, must, may etc.). 4.10. Past tenses. 4.11. Phrasal verbs (most common). 4.12. Possessives. 4.13. Prepositions of time & place. 4.14. Present tenses. 4.15. Pronouns. 4.16. Questions tags. 4.17. Relative clauses. 4.18. Verb + ing/ infinitive. 5. Habilidades de comunicación (Habla, lectura, vocabulario y escucha): 5.1. Pedir y dar datos personales (nombre, ocupación, intereses, etc.). 5.2. Preguntar acerca de trabajos y responsabilidades y describirlos. 5.3. Preguntar acerca de una empresa y su organización y describirla. 5.4. Comprender, interpretar noticias, avisos, mensajes en contextos de negocios. 5.5. Concertar citas o reuniones. 5.6. Planificar tareas y eventos futuros. 5.7. Pedir y dar permiso. 5.8. Dar y recibir instrucciones. 5.9. Pedir y dar opiniones. 5.10. Estar de acuerdo y en desacuerdo. 5.11. Hacer, aceptar y rechazar sugerencias. 5.12. Analizar problemas. 5.13. Hacer recomendaciones. 5.14. Describir gráficos y estadísticas. 5.15. Disculparse y aceptar disculpas. 5.16. Pedir y dar información acerca de un producto o un servicio. 5.17. Hacer comparaciones, expresar opiniones, preferencias, etc. 5.18. Presentar y recibir quejas. |
50 | 11/03/2020 | 14/04/2020 | L-J | 18:30 a 21:30 | PRESENCIAL |
| INFORMÁTICA | ||||||
| Curso | Horas | Inicio | Fin | Días | Horario | Modalidad |
» PHOTOSHOP
PHOTOSHOP Adquirir las competencias necesarias para llevar a cabo el tratamiento y manipulación de imágenes.
Las competencias vinculadas al tratamiento de imágenes están relacionadas con la manipulación del color, ajustes, canales y capas. Adquirir las competencias necesarias para llevar a cabo el tratamiento y manipulación de imágenes a nivel avanzado. Las competencias vinculadas al tratamiento de imágenes están relacionadas con la manipulación del color, ajustes, canales y capas a nivel avanzado. Unidad 1 - El Interface
Unidad 2 - Guardar y Ajustar documentos Unidad 3 - Herramientas de Selección Unidad 4 - Herramientas de Pintura Unidad 5 - Gestión de Capas Unidad 6 - Herramientas de Texto Unidad 7 - Manipulación Unidad 8 - Filtros Unidad 9 Guardar Unidad 10 - Color Unidad 11 - Foto - Ajustes Unidad 12 - Canales y Capas Unidad 13 - Objetos Inteligentes Unidad 14 - 3D Unidad 15 - Herramientas Avanzadas Unidad 16 - Automatizaciones Unidad 17 - Guardar |
40 | 13/05/2019 | 24/05/2019 | L-V | 15:30 a 19:30 | PRESENCIAL |
» CURSO SKETCHUP PRO
CURSO SKETCHUP PRO El objetivo general de esta acción formativa es que las personas que participen conozcan la interfaz del programa y desarrollen la capacidad de modelar objetos complejos y preparar los mismos para trabajar con Vray, etc.
Adquisición de competencias en base a las herramientas de creación, herramientas de acotación, estilos y visualización, componentes, operaciones avanzadas y personalización, animación 1 Presentación
Para qué sirve SketchUp y ejemplos Interfaz del programa 2 Entorno de trabajo Barra de herramientas Barra de opciones Barra de estado y dimensiones Escenario 2 Unidades de dibujo 3 Herramientas de creación Herramientas de dibujo Herramientas de edición Herramientas de texto Herramientas de acotación 4 Estilos y Visualización Zoom, arrastrar pantalla y orbitar Vistas predeterminadas Proyección paralela y perspectiva Estilos de visualización 5 Estilos personalizados< 6 Confi¬guración de sombras 7 Efecto de niebla 8 Componentes y grupos Componentes y grupo Creación de componentes Importar desde 3d Warehouse Componentes dinámicos Configuración de parámetros 9 Operaciones Avanzadas y personalización Suavizar aristas Manejo de capas Manejo e inferencia de ejes Creación y manipulación de cortes Información de la entidad Purgar archivos Comandos personalizados Localización geográfi¬ca y unidades 10 Animación Situar cámara y campo visual Creación de escenas Gestor de escenas Configuración de transiciones Estilos aplicados a escenas 11 Exportación e Importación Exportar modelos 2d y 3d Exportar animación Importar modelos 2d y 3d |
20 | 10/06/2019 | 14/06/2019 | L-V | 15:30 a 19:30 | PRESENCIAL |
| MARKETING Y VENTAS | ||||||
| Curso | Horas | Inicio | Fin | Días | Horario | Modalidad |
» MARKETING Y CREACIÓN DE IMAGEN DE MARCA EN LA INDUSTRIA DE LA IMAGEN PERSONAL
MARKETING Y CREACIÓN DE IMAGEN DE MARCA EN LA INDUSTRIA DE LA IMAGEN PERSONAL-Aprender los fundamentos básicos de las técnicas de marketing.
-Capacitar a los alumnos en todo lo referente a la marca en la industria de la imagen personal 1. Identificar y establecer el posicionamiento de la marca y sus valores.
2. Planificación y ejecución del programa de marketing de marca. 3. Medición e interpretación del rendimiento de la marca. 4. Crecimiento y mantenimiento del valor de la marca (Brand Equity). 5. Registro y protección de marcas. 6. Imagen personal 7. Fases de las marcas 8. Elección de marca |
25 | 13/05/2019 | 17/05/2019 | L-V | 15:30 a 20:30 | PRESENCIAL |
» CURSO PRÁCTICO DE YOUTUBE, POSICIONAMIENTO Y MARKETING CON VIDEO PARA EMPRESAS
CURSO PRÁCTICO DE YOUTUBE, POSICIONAMIENTO Y MARKETING CON VIDEO PARA EMPRESAS El objetivo principal de esta formación es que el participante aprenda a obtener un buen rendimiento de una herramienta como Youtube en el marketing empresarial.
Se pretende que el participante sea capaz de: Conocer y dominar los formatos audiovisuales óptimos para Youtube: o Tipos de formatos y sus ventajas/desventajas o Editores de video disponibles para los mismos Aprender a crear un canal de Youtube en formato profesional o Creación de los perfiles o Mantenimiento o Administración del canal Desarrollar una estrategia de comunicación y contenidos a través del video o Realizar videos promocionales o Realizar campañas orientadas al posicionamiento o Realizar pequeñas piezas orientadas a la publicidad en Youtube Unidad 1 - Youtube como herramienta de comunicación para la empresa
o Posicionamiento o Contenidos de valor o Generación de comunidad o Viralidad Unidad 2 - Objetivos del video en Youtube o Inspirar o Educar o Entretener o Vender Unidad 3 - Optimización del canal o Avatar o Imagen de cabecera o Teaser o Listas de reproducción o El branding Unidad 4 - Elementos clave en los videos en Youtube o Descripción o Miniaturas o Rótulos o Youtube cards Unidad 5 - Creación del video o Guión previo o Elementos visuales o Elementos sonoros o Elementos gráficos Unidad 6 - Streaming Unidad 7 - Creación del canal o Administración o Herramientas informáticas de utilidad en la creación y edición de videos. Unidad 8 - Monitorización de resultados Unidad 9 - Caso práctico |
20 | 27/05/2019 | 31/05/2019 | L-V | 15:30 a 19:30 | PRESENCIAL |
» FOTOGRAFIA DE PRODUCTO PARA E-COMMERCE
FOTOGRAFIA DE PRODUCTO PARA E-COMMERCEAprender los fundamentos básicos de la técnica fotográfica y a manejar nuestra cámara reflex con eficacia y dominar el modo manual y vincularlo al producto y al e-commerce.
1.- La Cámara réflex
2.- La luz, velocidad, color, texturas y definición 3.- Distancias y objetivos 4.- Composición 5.- Producto 6.- Tipos de producto 7.- El E-commerce 8.- Trucos y consejos útiles. 10. La venta 12. El producto como presentarlo desde el punto de vista fotográfico |
20 | 03/06/2019 | 07/06/2019 | L-V | 15:30 a 19:30 | PRESENCIAL |
» ¿CÓMO SER EL COMMUNITY MANAGER QUE NECESITAN LAS EMPRESAS?
¿CÓMO SER EL COMMUNITY MANAGER QUE NECESITAN LAS EMPRESAS?- Conocer el perfil del Community Manager: puesto de trabajo que se ha generado dada la
necesidad de las empresas de gestionar su imagen de la marca en internet y redes sociales. Se reflexionará y se responderán preguntas clave tales como: ¿Cómo debe ser un CM? ¿Con qué habilidades debe contar? ¿Cuáles son sus tareas? ¿el CM debe ser un puesto de trabajo dentro de la empresa o debe ser externalizado? - Administrar las comunidades virtuales para crear valor para la empresa. - Dominar las herramientas básicas para obtener el máximo rendimiento a las redes sociales y comunidades online. - Contar con estrategias de participación en medios sociales. - Obtener información sobre el rendimiento de campañas online. 1. Introducción a la web 2.0
- El consumidor del siglo XXI: tendencias y comportamientos - Cambios en la relación con el cliente - Social Media y su uso como herramienta de Marketing 2. ¿Qué es Social Media Optimization (SMO)? - Escucha a quien ya está hablando sobre ti - Razones por las que una empresa no debe utilizar Social Media - Reglas Social Media - Clasificación de las redes sociales - Mapa de redes sociales en España 3. ¿Quién es el Community Manager - El rol del Community Manager - El día a día de un Community Manager - ¿Debe ser alguien perteneciente a la empresa o debe ser externalizado? 4. El Social Media Plan: estrategia en medios y redes sociales - Bases de una campaña exitosa en Social Media - Moderación y gestión de contenidos en comunidades virtuales: Los contenidos como base de la conversación 5. Herramientas del Community Manager - Herramientas básicas - Herramientas de gestión - Herramientas de multiposting - Herramientas de gestión integral - Herramientas de monitorización integral 6. ¿Cómo medir los resultados del rendimiento de una campaña en Social Media? - Métricas del Marketing digital - Los indicadores del Social Media y el retorno de la inversión - Medición de estadísticas - Acortadores de direcciones web 8. Buenas y malas prácticas de un Community Manager 9. Casos de éxito gracias a la Comunidad 2.0 |
20 | 03/06/2019 | 07/06/2019 | L-V | 15:30 a 19:30 | PRESENCIAL |
» REVENUE MANAGEMENT-CONCEPTOS PRÁCTICOS
REVENUE MANAGEMENT-CONCEPTOS PRÁCTICOS-Desarrollar la práctica con la utilización de todas las herramientas tecnológicas utilizadas en el día a día de la actividad del Revenue Manager: Availpro, Bookassist y Ota Insight.
-Profundizar a través de multitud de casos prácticos en todas aquellas áreas que es necesario dominar. - Intensivos de Introducción
- Intro al Revenue - Management - Forecasting - Pricing - Segmentación - Método del caso |
16 | 17/06/2019 | 20/06/2019 | L-V | 15:30 a 19:30 | PRESENCIAL |
| PRL SECTOR METAL | ||||||
| Curso | Horas | Inicio | Fin | Días | Horario | Modalidad |
» PRL - TRABAJADORES DE OFICINAS (SECTOR METAL)
PRL - TRABAJADORES DE OFICINAS (SECTOR METAL)- Conocer los principales elementos de un sistema integrado de gestión de la prevención de riesgos laborales así como las principales funciones, obligaciones y responsabilidades existentes en materia de prevención riesgos laborales.
- Conocer los costes de la accidentalidad y la rentabilidad para la empresa de la prevención de riesgos laborales. - Obtener la formación exigible y obligatoria según el Convenio General del Sector de la Construcción y el acuerdo estatal del metal de 20 de Marzo de 2009 para el personal directivo-gerentes de empresa. - Conocer los riesgos a evitar. - Saber las formas de combatir los riesgos. - Conocer los modos de evitarlos. - Saber los cambios necesarios en la forma de trabajar y en el entorno 1. DEFINICIÓN DE LOS TRABAJOS
2. TÉCNICAS PREVENTIVAS: - Pantallas de visualización - Medidas de emergencia - Primeros auxilio, mantenimiento de botiquín, etc.. 3. MEDIOS AUXILIARES, EQUIPOS Y HERRAMIENTAS: - Mobiliario adecuado frente a los riesgos posturales y ergonómicos, etc.. - Verificación, identificación y vigilancia del lugar del trabajo y su entorno - observar y conocer los riesgos y medidas preventivas necesarias - Conocimiento del entorno del lugar de trabajo, iluminación, ambiente de trabajo... 4 DERECHOS Y OBLIGACIONES: - Marco normativo general y específico - Divulgación y participación 5. SEGURIDAD VIAL |
6 | 10/05/2019 | 10/05/2019 | V | 8:00 a 14:00 | PRESENCIAL |
» FORMACIÓN PRL OBLIGATORIA CONVENIO ESTATAL METAL OFICIO: TRABAJOS DE FORJA (CEM)
FORMACIÓN PRL OBLIGATORIA CONVENIO ESTATAL METAL OFICIO: TRABAJOS DE FORJA (CEM)1. Conocer los riesgos a evitar.
2. Saber las formas de combatir los riesgos. 3. Conocer los modos de evitarlos. 4. Saber los cambios necesarios en la forma de trabajar y en el entorno 5. Conocer los principales elementos de un sistema integrado de gestión de la prevención de riesgos laborales así como las principales funciones, obligaciones y responsabilidades existentes en materia de prevención riesgos laborales 1. Parte común o troncal.
1.1 Verificación, identificación y vigilancia del lugar de trabajo y su entorno. Riegos y medidas preventivas. Conocimiento del entorno del lugar de trabajo. Planificación de las tareas desde un punto de vista preventivo. Almacenamiento y acopio de materiales. Manipulación de productos químicos. Ficha de datos de seguridad. Simbología. Orden y limpieza. Señalización. Tránsito por el centro de trabajo. 1.2 Interferencias entre actividades. Actividades simultáneas o sucesivas. 1.3 Derechos y obligaciones. Marco normativo general y específico. Organización de la prevención. Fomento de la toma de conciencia sobre la importancia de involucrarse en la prevención de riesgos laborales. Participación, información, consulta y propuestas. 1.4 Seguridad vial. 1.5 Primeros auxilios y medidas de emergencia. Conocimientos específicos básicos. Objetivos y funciones. 2. Parte específica. 2.1 Definición de los trabajos. Descripción de los procedimientos y procesos seguros del trabajo del puesto de trabajo. 2.2 Técnicas preventivas específicas. Aplicación del plan de seguridad y salud en la tarea concreta. Evaluación e información específica de riesgos. Riesgos específicos y medidas preventivas. Protecciones colectivas (colocación, usos y obligaciones y mantenimiento). Protecciones individuales (colocación, usos y obligaciones y mantenimiento). La formación preventiva para los trabajos de forja incidirá, entre otros, en los siguientes riesgos y en sus correspondientes medidas preventivas: Caídas al mismo nivel. Riesgos de atrapamientos en prensas. Riesgos por proyección de partículas u objetos. Riesgo de golpes contra objetos. Riesgos de cortes y pinchazos. Riesgos derivados del uso de sustancias peligrosas y productos químicos: Inhalación o ingestión de vapores, gases humos, y sustancias nocivas. Riesgos de explosión. Riesgos de estrés térmico. Riesgos de quemaduras. Riegos de incendios y de contactos eléctricos. Riesgos de radiaciones. Riesgos derivados de la manipulación manual de cargas. Ruidos. 2.3 Medios auxiliares, equipos y herramientas. Riesgos derivados del uso de los medios auxiliares, equipos y herramientas empleados en la actividad del oficio. |
20 | 20/05/2019 | 24/05/2019 | L-V | 15:30 a 19:30 | PRESENCIAL |
» PRL OFICIO: OPERARIOS DE MÁQUINAS DE MECANIZADO POR ARRANQUE DE VIRUTA (CEM)
PRL OFICIO: OPERARIOS DE MÁQUINAS DE MECANIZADO POR ARRANQUE DE VIRUTA (CEM)Obtener la formación exigible y obligatoria según el Convenio General del Sector de la Construcción y el acuerdo estatal del metal
Estos contenidos están dirigidos a operarios de máquinas herramientas que dan forma a las piezas a través del arranque de viruta. Sin que esta lista exhaustiva entre este tipo de máquinas se encuentran los tornos, fresadoras, taladros, cepilladoras 1. Parte común o troncal.
1.1 Verificación, identificación y vigilancia del lugar de trabajo y su entorno. - Riegos y medidas preventivas. - Conocimiento del entorno del lugar de trabajo. Planificación de las tareas desde un punto de vista preventivo. - Almacenamiento y acopio de materiales. - Manipulación de productos químicos. Ficha de datos de seguridad. Simbología. - Orden y limpieza. - Señalización. Tránsito por el centro de trabajo. 1.2 Interferencias entre actividades. - Actividades simultáneas o sucesivas. 1.3 Derechos y obligaciones. - Marco normativo general y específico. - Organización de la prevención. - Fomento de la toma de conciencia sobre la importancia de involucrarse en la prevención de riesgos laborales. - Participación, información, consulta y propuestas. 1.4 Seguridad vial. Duración apartados de 1.1 a 1.4: 9 horas. 1.5 Primeros auxilios y medidas de emergencia. - Conocimientos específicos básicos. Objetivos y funciones. Duración apartado 1.5: 3 horas. 2. Parte específica: -OPERARIOS DE MÁQUINAS DE MECANIZADO POR ARRANQUE DE VIRUTA- Golpes contra objetos o elementos de la máquina-herramienta. Riesgos por proyección de partículas u objetos (virutas, líquidos de corte, elementos de la máquina). Atrapamientos. Quemaduras. Riesgos por inhalación de polvo metálico y contactos con fluidos de mecanizado. Riesgos por contactos eléctricos. Ruido y vibraciones. (Duración apartado: 8 horas) |
20 | 03/06/2019 | 07/06/2019 | L-V | 15:30 a 19:30 | PRESENCIAL |
| SEGURIDAD ALIMENTARIA | ||||||
| Curso | Horas | Inicio | Fin | Días | Horario | Modalidad |
» MANIPULADOR DE ALIMENTOS
MANIPULADOR DE ALIMENTOS Dotar a los participantes de los conocimientos y técnicas avanzadas en la manipulación de alimentos, que garanticen la seguridad de los mismos y puedan liderar equipos.
Dominar la normativa vigente en materia de Manipulación de Alimentos. Finalidad: Tras la participación y superación de la acción formativa, se obtendrá la acreditación correspondiente de Especialización en Manipulación de Alimentos. 1. LA RESPONSABILIDAD DE SER MANIPULADOR DE ALIMENTOS.
2. HIGIENE ALIMENTARIA. 3. CONSERVACIÓN DE ALIMENTOS 4. ENVASADO, ALMACENAMIENTO Y TRANSPORTE. 5. MATERIAL, EQUIPOS E INSTALACIONES. 6. LIMPIEZA Y DESINFECCIÓN. 7. PRÁCTICAS DE MANIPULACIÓN. 8. SISTEMAS DE PREVENCIÓN Y CONTROL: APPCC |
10 | 04/06/2019 | 06/06/2019 | M-J | 15:30 a 19:00 | PRESENCIAL |
» SISTEMAS APPCC - AUTOCONTROL EN INDUSTRIAS ALIMENTARIAS
SISTEMAS APPCC - AUTOCONTROL EN INDUSTRIAS ALIMENTARIASConocer y desarrollar un sistema de autocontrol basado en el Análisis de Peligros y Control de Puntos Críticos (APPCC).
1.Conocer el origen de los sistemas de autocontrol en base al APPCC, el objetivo de los mismos y la normativa existente al respecto.
2.Adquirir los conocimientos necesarios para desarrollar el APPCC de un sistema de seguridad alimentaria en una empresa agroalimentaria. 3.Adquirir los conocimientos necesarios para desarrollar los planes de apoyo ó prerrequisitos de un sistema de seguridad alimentaria en una empresa agroalimentaria. 4.Conocer cuáles son las pautas a llevar a cabo una vez diseñado un Sistema de autocontrol basado en el APPCC. |
20 | 17/06/2019 | 21/06/2019 | L-V | 15:30 a 19:30 | PRESENCIAL |
| SEGURIDAD Y SALUD LABORAL | ||||||
| Curso | Horas | Inicio | Fin | Días | Horario | Modalidad |
» TÉCNICO EN TRABAJOS EN ALTURA. CURSO TEÓRICO-PRÁCTICO
TÉCNICO EN TRABAJOS EN ALTURA. CURSO TEÓRICO-PRÁCTICOOBJETIVOS GENERALES:
Sensibilizar a los participantes sobre los riesgos de los trabajos en altura (TA). Conocer la normativa de referencia que deben servir de marco para el desarrollo de los TA. Conocer el material, el equipo de trabajo y el equipo de protección individual (EPI) para los TA. Conocer los procedimientos para la instalación de los sistemas y dispositivos de seguridad según lugares y situaciones de trabajo. Conocer las técnicas y maniobras básicas de seguridad para realizar trabajos en altura según diferentes lugares y situaciones de trabajo. Sesión Teórica:
1. Sensibilización del riesgo en T. Altura y normativa de referencia. 2. Conceptos básicos de seguridad y caídas. 3. Equipos de Protección Individual (EPIs) anticaídas. 4. Dispositivos de anclaje y sistemas anticaídas para trabajos en altura. 5. Procedimientos de trabajos en altura. Sesiones prácticas: 1. Anclajes e instalaciones. 1.1. Tipos y posibilidades de anclajes. 1.2. Colocación de anclajes según parámento y estructuras. 1.3. Líneas de vida y sistemas anticaídas. 2. Procedimientos de trabajos en cubiertas. 2.1. Instalación de sistemas de seguridad y líneas de vida temporales. 2.2. Procedimientos de tránsito en cubiertas. 2.3. Cubiertas de fuerte pendiente: trabajo en suspensión. 2.4. Cubiertas de materiales ligeros. 3. Sistemas de seguridad en andamios, estructuras metálicas y plataformas elevadoras. 3.1. Líneas de vida. 3.2. Barandillas de montaje. 3.3. Sistemas retráctiles. 4. Acceso y posicionamiento en postes y torres metálicas. 4.1. Líneas de vida verticales, colocación con pértiga. 4.2. Banda lateral de amarre. 4.3. Cabo doble de anclaje. 5. Trabajos con escaleras de mano. 5.1. Estabilización de escaleras de mano. 5.2. Aseguramiento en escaleras de mano. 6. Manipulación de cargas. 6.1. Manipulación y elevación de cargas-herramientas en altura. |
16 | 06/05/2019 | 09/05/2019 | L-J | 15:30 a 19:30 | PRESENCIAL |
» OPERADOR DE APARATOS ELEVADORES: OPERADOR DE CARRETILLA ELEVADORA FRONTAL (CERTIFICADO NORMA UNE 58451)
OPERADOR DE APARATOS ELEVADORES: OPERADOR DE CARRETILLA ELEVADORA FRONTAL (CERTIFICADO NORMA UNE 58451)?Los operadores de carretillas de manutención, deben conocer de forma general, las modalidades, condicionantes y riesgos asociados a las distintas operaciones de manipulación de cargas en base a los diferentes equipos utilizados y los entornos de trabajo en los que se opera de forma más habitual.
?Los operadores de carretillas de manutención deben ser capaces de utilizar las carretillas para las que han sido formados, en los entornos que también se les han definido. ?Esta capacidad se valora teniendo en cuenta que puede efectuar las operaciones sin poner en riesgo ni su propia persona, ni las personas de su entorno, ni las cargas que maneja e instalaciones en las cuales opera. 1. Contenido de la formación teórica común
El contenido mínimo que debe cumplirse en la formación teórica común debe ser el siguiente: a) Mentalización general sobre riesgos, accidentes, seguridad laboral, etc. b) Conceptos básicos de uso habitual. c) Legislación básica (seguros y responsabilidades), incluyendo el conocimiento de esta norma. d) Símbolos y pictogramas. e) Descripción general de las partes de la carretilla y de los equipos utilizados, terminología. Diferencias esenciales respecto al automóvil. f) Implicaciones debidas al entorno de trabajo (emisiones, nivel sonoro, compatibilidad electromagnética, atmósferas peligrosas, etc.), estado de pavimentos y suelos, suelos consolidados, puertas, montacargas, rampas y pendientes, cables eléctricos, muelles de carga; Condiciones de los lugares de trabajo conforme a la legislación vigente. g) Carga nominal, carga admisible, centro de carga, altura de elevación, alcance de brazo, gráficos de carga. h) Tipos de estanterías, sistemas de almacenaje. i) Pasillos de maniobra, tráfico mixto con peatones. j) Utilización en vías públicas o de uso común. k) Control diario de puesta en marcha, comprobaciones visuales y funcionales, frenos, claxon, etc. l) Mantenimiento preventivo típico, ruedas, niveles. m) Equipos de protección individual, según zona o tipo de trabajo. n) Estacionamiento de la máquina en aparcamiento. 2. Contenido de la formación teórica específica para cada categoría El contenido mínimo que debe cumplirse en la formación teórica específica para cada categoría debe ser el siguiente: a) Información sobre la carretilla a utilizar. b) Componentes habituales existentes en la carretilla, mandos. c) Operaciones de carga de combustible, diésel, gasolina, gas, carga de baterías. d) Operaciones típicas en el uso diario de la máquina. e) Estabilidad del conjunto. Afectaciones de la estabilidad, triángulo de sustentación, tipos de ruedas y neumáticos, velocidad, tipos de dirección. Utilización en rampas. f) Conducción en vacío y con carga, velocidad de desplazamiento, tipos de dirección, radio de giro, frenado. g) Operaciones de elevación, limitaciones de carga por altura de elevación, por utilización de accesorios. Visibilidad. h) Utilización de accesorios especiales para unidades de carga determinadas. Afectación a la capacidad de carga admisible. i) Cargas oscilantes, o con centro de gravedad variable. j) Elevación de personas. Límites y condicionantes en función de su uso habitual o excepcional. k) Manuales del operador facilitados por el fabricante del equipo. l) Procedimientos a seguir en caso de situación de riesgo, retención del operador, cinturón de seguridad, etc. Contenido de la formación práctica El contenido mínimo que debe cumplirse en la formación práctica debe ser el siguiente: a) Conocimiento de las partes de la máquina, control visual de características, mantenimiento, mandos, placas, manuales. b) Comprobación de puesta en marcha, dirección, frenos, claxon, etc. c) Maniobras sin carga, desplazamiento en ambas direcciones, velocidades, giros, frenadas, utilización en rampas. d) Maniobras similares con carga. e) Carga y descarga de camiones, colocación y retirada de cargas en estanterías, apilado y retirado de cargas en superficie libre. f) Gráfico de cargas, comprobación efecto de las dimensiones de la carga. g) Con accesorios, pinzas, contenedores, pescantes, etc. h) Maniobras extraordinarias, como cargas de dimensiones o características fuera de lo normal por su longitud, forma, manejo de una carga simultáneamente con dos carretillas, etc. Adicionalmente, se recomienda que el operador se familiarice con la máquina antes de la utilización de la misma en su lugar de trabajo. |
20 | 13/05/2019 | 17/05/2019 | L-V | 10:00 a 14:00 | PRESENCIAL |
» OPERADOR DE CARRETILLA ELEVADORA FRONTAL (CERTIFICADO NORMA UNE 58451)
OPERADOR DE CARRETILLA ELEVADORA FRONTAL (CERTIFICADO NORMA UNE 58451)Habilitar al trabajador para manejar carretillas elevadoras según Anexo II del RD 1215/97, sobre utilización por parte de los trabajadores de Equipos de Trabajo y según norma UNE 58451, sobre formación de operadores de carretillas de manutención de hasta 10 Tm.
Dotar de conocimientos necesarios tanto teóricos como prácticos para el manejo de carretillas elevadoras Sesiones teóricas.
1.- Introducción. Legislación y normativa de referencia. 2.- Estadísticas de accidentes. 3 - El equipo: la carretilla elevadora. 4.- Condiciones de estabilidad. Capacidades, momento, estabilidad lateral. 5.- Riesgos y su prevención. 6 - Normas de utilización del equipo. 7.- Requisitos de los lugares de trabajo. 8.- Mantenimiento. 9.- Conceptos sobre logística. Sesiones prácticas. 1.- Partes de la máquina. Revisión diaria. Puesta en marcha. 2.- Comprobación diagrama de cargas. , carga camiones, cargas oscilantes. 3.- Posición del conductor. 4.- Circulación en recto y con obstáculos. 5.- Circulación con carga voluminosa. 6.- Apilamientos en pila. 7.- Apilamientos en estantería. 8 - Circulación especial: rampa, carga camiones, cargas oscilantes. 9 - Repostaje o cambio de batería. |
20 | 13/05/2019 | 17/05/2019 | 15:30 a 19:30 | PRESENCIAL | |
» MINDFULNESS PARA PROFESIONALES
MINDFULNESS PARA PROFESIONALES-Desarrollar empatía y compresión para reducir conflictos interpersonales.
- Tomar conciencia de la importancia de la atención para la comprensión. - Desarrollar comprensión y empatía para acercarte al otro. - Descubrir cómo podemos relacionarnos mejor a nivel profesional. - Aprender e incorporar herramientas para la reducción de tensiones y conflictos. 1. El poder del altruismo.
3. La generosidad hacia todo, todos, hacia ti mismo. 4. Cultivar la bondad en los equipos. 5. La compasión hacia todas las personas de tu organización. 6. El espíritu de cooperación. Auténtico trabajo en equipo. 7. La empatía hacia otros seres humanos y hacia otros seres no humanos. 8. La gratitud, esa virtud que nos da alegría y cohesión |
20 | 14/05/2019 | 23/05/2019 | M y J | 15:30 a 20:30 | PRESENCIAL |
» OPERADOR DE PLATAFORMA ELEVADORA. CURSO TEÓRICO-PRÁCTICO. SEGÚN UNE 58923.
OPERADOR DE PLATAFORMA ELEVADORA. CURSO TEÓRICO-PRÁCTICO. SEGÚN UNE 58923.Conocer los aspectos mínimos necesarios para proporcionar al operador las competencias para la conducción, uso y manejo seguro de Plataformas Elevadoras Móviles de Personal, correspondientes a los tipos y grupos definidos en la UNE.
1. Contenido básico de la formación teórica
· Legislación y normativa referente al uso de estos equipos de trabajo · Clasificación y tipos de PEMP · Características y descripciones · Aplicaciones · Seguridad antes de poner en marcha el equipo · Puestos de mando · Entorno de trabajo · Nivelación · Principales peligros y factores de riesgo · Medidas de protección y prevención · Normas de seguridad debidas a otros riesgos · Puesta en marcha · Normas específicas de seguridad en uso · Normas de seguridad al finalizar los trabajos · Equipos de protección individual · Mantenimiento · Revisiones 2. Contenido básico de la formación práctica · Introducción a la máquina · Reconocimiento de entorno y señalización de la zona de trabajo · Reconocimiento visual perimetral de la máquina · Componentes principales: identificación y función · Comprobaciones e inspección previa al uso · Puesta en marcha y parada de la máquina · Procedimientos correctos de operación de cada una de las funciones de seguridad · Maniobrabilidad de la máquina en circuito de prácticas · Rescate y procedimientos de bajada de emergencia · Procedimiento adecuado para estacionar la máquina en su posición de transporte |
20 | 20/05/2019 | 24/05/2019 | L-V | 10:00 a 14:00 | PRESENCIAL |
» OPERADOR DE PLATAFORMA ELEVADORA TIPOS 3A Y 3B (CERTIFICADO NORMA UNE 58923)
OPERADOR DE PLATAFORMA ELEVADORA TIPOS 3A Y 3B (CERTIFICADO NORMA UNE 58923)Objetivos generales:
Dotar al trabajador de los conocimientos y desarrollar las aptitudes necesarias para la realización de trabajos con plataformas elevadoras. Objetivos específicos: Ayudar a la empresa a dar cumplimiento del art. 19 de la Ley de Prevención de Riesgos Laborales, al RD 1215/97, sobre equipos de trabajo, al RD 2177/04, sobre trabajos temporales en altura, así como a la norma UNE 58923 sobre formación de operadores de plataformas elevadoras móviles de personal (PEMP). Contenido teórico
Legislación y normativa referente a estos equipos. Clasificación y tipos de PEMP Características y descripciones de las PEMP Aplicaciones. Seguridad antes de poner en marcha el equipo. Puestos de mando. Entorno de trabajo. Nivelación. Principales peligros y factores de riesgo. Medidas de protección y prevención. Normas de seguridad debida a otros riesgos. Puesta en marcha. Normas específicas de seguridad de uso. Normas de seguridad al finalizar los trabajos. Equipos de protección individual. Mantenimiento y revisiones. Contenido práctico (Realizada con plataformas tipos 3A y 3B) Introducción a la máquina. Reconocimiento del entorno y señalización de la zona de trabajo. Reconocimiento visual perimetral de la máquina. Componentes principales: identificación y función. Comprobaciones e inspección previa al uso. Puesta en marcha y parada de la máquina. Procedimientos correctos de operación de cada una de las funciones de seguridad. Maniobrabilidad de la máquina en circuito de prácticas. Rescate y procedimientos de bajada de emergencias. Procedimiento adecuado para estacionar la máquina en posición de transporte. |
20 | 20/05/2019 | 24/05/2019 | L-V | 15:30 a 19:30 | PRESENCIAL |
» OPERADOR DE GRUA PUENTE
OPERADOR DE GRUA PUENTE-Habilitar al trabajador para manejar grúa-puente según Anexo II del RD 1215/97.
-Dotar de conocimientos necesarios tanto teóricos como prácticos para el manejo de grua-puente. Contenidos teóricos:
1.Definiciones, tipos de grúas puente. 2.Componentes, parámetros y operaciones. 3.Puestos de operación. 4.Riesgos del puente-grúa. 5.Medidas de prevención y protección. 6.El operador de la grúa. 7.Mantenimiento. 8.Accesorios de elevación y eslingado. 9.Capacidad de carga. 10.Normativa legal. Sesiones prácticas: 1.Funcionamiento de los mandos. 2.Comprobaciones previas a la utilización. 3.Elevación y traslado lineal de una carga. 4.Traslado de carga con obstáculos. Manejo de la tridimensionalidad. 5.Corrección de balanceo de una carga. 6.Volteo de una carga. 7.Eslingado. Revisión de accesorios de elevación. 8.Estimación de peso de una carga. 9.Elevaciones y traslados especiales. 10.Posición de seguridad en parada. |
20 | 27/05/2019 | 31/05/2019 | L-V | 15:30 a 19:30 | PRESENCIAL |
» ACTUALIZACIÓN RETRÁCTIL (PERSONAS CON CARNET CARRETILLA FRONTAL) CERTIFICADO NORMA UNE 58451
ACTUALIZACIÓN RETRÁCTIL (PERSONAS CON CARNET CARRETILLA FRONTAL) CERTIFICADO NORMA UNE 58451-Actualizar la formación de operadores de carretillas frontal mediante la formación teórico-práctica de otro tipo de carretilla elevadora: la retráctil y habilitarle para su utilización.
-Dar cumplimiento a la norma 58451 sobre formación de operadores de carretillas elevadoras en cuanto a la formación diferenciada de estos equipos. Contenidos teóricos:
1.Diferencias entre una carretilla frontal contrapesada y una carretilla retráctil. 2.Triángulo de sustentación. 3.Métodos de elevación y manutención en general. 4.Requisitos de los centros de trabajo. 5.Utilidades y criterios de elección. Contenidos prácticos: 1.Circulación en recto. 2.Circulación con obstáculos. 3.Circulación con carga voluminosa. 4.Manejo de contenedores y diferentes tipos de carga. 5.Mecánica y mantenimiento básico. 6.Valoración de cargas. 7.Circulación en rampa. 8.Apilamientos a diferentes niveles y sobre diferentes estanterías. 9.Posición del conductor. Uso correcto de los elementos ergonómicos. |
16 | 03/06/2019 | 06/06/2019 | L-J | 15:30 a 19:30 | PRESENCIAL |
» PRIMEROS AUXILIOS
PRIMEROS AUXILIOS1. Dotar al alumno de una formación en primeros auxilios que le permita aplicar técnicas sencillas con las que afrontar lesiones comunes que se producen.
2. Conocer los contenidos teóricos que justifican el empleo de dichas técnicas. 3. Este CURSO BÁSICO PRIMEROS AUXILIOS se ha diseñado con el objetivo de responder a la demanda de formación en esta área del conocimiento, ofreciendo una visión técnica y práctica. 1. Maniobras de RCP (Resucitación Cardiopulmonar).
2. Asfixia Escenas y Situaciones. 3. Accidentes de Tránsito. 4. Ahogamiento por Inmersión. 5. Electrocución. 6. Golpe de Calor. 7. Hipotermia. 8. Emergencias Médicas. 9. Ataque Cardíaco. 10. Ataque Cerebral. 11. Convulsiones. 12. Convulsiones. 13. Crisis Asmática. 14. Desmayo. 15. Pérdida de Conocimiento. 16. Hemorragias. 17. Intoxicaciones. 18. Quemaduras. 19. Politraumatismos. 20. Electrocuciones. 21. Infartos. |
20 | 27/06/2019 | 03/07/2019 | L-V | 15:30 a 19:30 | PRESENCIAL |
| TÉCNICA | ||||||
| Curso | Horas | Inicio | Fin | Días | Horario | Modalidad |
» SOLDADURA MIG-MAG
SOLDADURA MIG-MAGAdquirir conocimientos técnicos y practica para realizar soldaduras con semiautomática MAG, para cumplir requerimiento según EN-ISO- 9606
En posiciones PA-PB-PF-1G-2G TEMA 1: SOLDADURA MAG- GASES, PISTOLA Y MATERIAL DE APORTE
1. PRINCIPIOS DEL PROCESO. 1.1. Descripción y denominaciones. 1.2. Ventajas y limitaciones. 2. PROCESOS DE SOLDEO O POR ARCO QUE UTILIZAN GAS DE PROTECCIÓN. 3. GASES DE PROTECCIÓN. 3.1. Clasificación de los gases de protección. 3.2. Dióxido de Carbono CO2. 3.3. Efectos de las adicciones de determinados gases al gas de protección. 4. LAS BOTELLAS DE GAS. 4.1. Botellas de CO2 4.2. Botellas de gas mezcla CO2 + Ar 4.3. Recomendaciones para la utilización de botellas con gases. 5. PISTOLA 5.1. Longitud de la parte terminal del hilo: stik out. 5.2. Tubo guía o funda del alambre electrodo 5.3. Conducto de gas 5.4. Cables eléctricos. 5.5. Interruptor. 5.6. Conductos para el agua de refrigeración- 6. MODOS DE TRANSFERENCIA. 6.1. La transferencia por cortocircuito. 6.2. La transferencia globular. 6.3. La transferencia por arco spray. 6.4. La transferencia por arco pulsado 7. MATERIALES DE APORTE. 7.1. Formas de suministro de los consumibles. 7.2. Especificaciones: AWS-A5.18 y EN 440 TEMA 2: SOLDADURA MAG- PARAMETROS, DEFECTOS DE SOLDADURA. 1. PARAMETROS DE SOLDEO. 1.1. Relación entre los parámetros de soldeo. 1.2. Extremo libre del alambre electrodo. 1.3. Velocidad de desplazamiento. 1.4. Polaridad. 1.5. Angulo de inclinación de la pistola. 1.6. Sentido de avance del desplazamiento de la pistola 2. DEFECTOS TIPICOS EN LAS SOLDADURAS. 3. DATOS ORIENTATIVOS PARA LA SOLDADURA EN ATMÓFERA DE GAS. 3.1. Datos orientativos para la soldadura de aceros de carbono en atmósferas de gas (CO2). TEMA 3:SOLDADURA MIG MAG- EQUIPOS DE SOLDEO 1. EQUIPO DE SOLDEO. 1.1. Fuentes de soldeo. 1.2. Composición interna de la fuente de energía. 1.3. Sistema de alimentación del alambre.. 2. FALLOS EN EL EQUIPO MIG-MAG. CAUSAS Y CONSECUENCIAS TEMA 4 : SOLDADURA MIG DE ALUMINIO. GASES, EQUIPOS, ETC. 1. EQUIPOS DE SOLDEO. 2. GASES DE PROTECCION Y TRANSFERENCIA DEL METAL DE APORTACION. 3. DISEÑO DE JUNTAS Y PREPARACIÓN DE BORDES. 4. ANALOGIAS Y DIFERENCIAS ENTRE MIG Y MAG. 5. DESIGNACION DE LOS GASES DE PROTECCION PARA SOLDEO Y CORTE POR ARCO ELECTRICO. 5.1. Clasificación de los gases de protección 6. FACTORES QUE INFLUYEN EN LA REALIZACIÓN DE LAS SOLDADURAS 6.1. Temperatura de fusión del aluminio. 6.2. Conductividad térmica. 6.3. Dilatación térmica. 6.4. Oxido de aluminio. 7. PROCESOS DE SOLDEO. 7.1. Precalentamiento. 7.2. Limpieza y preparación de las superficies antes del soldeo. 7.3. Metales de aportación 7.3.1. Clasificación. 7.3.2. Electrodos revestidos. 7.3.3. Alambres o varillas. 8. ALEACCIONES DE ALUMINIO 8.1. Designación DE las aleaciones de aluminio para forja. 8.2. Comportamiento de las aleaciones de aluminio frente al soldeo. 9. TABLAS DE SOLDADURA MIG DE ALGUNOS METALES, ACEROS AL CARBONO, ACEROS INOXIDABLES Y ALUMINIO. 9.1. Aceros inoxidables. 9.2. Soldadura de aluminio. |
50 | 06/05/2019 | 22/05/2019 | L-V | 15:30 a 19:30 | PRESENCIAL |
» ROBÓTICA COLABORATIVA-PRODUCCIÓN INTELIGENTE
ROBÓTICA COLABORATIVA-PRODUCCIÓN INTELIGENTE- Reconocer diferentes tipos de robots y/o sistemas de control de movimiento.
- Configurar sistemas robóticos y/o de control de movimiento, seleccionando y conectando los elementos que lo componen. - Programar robots y/o sistemas de control de movimiento, utilizando técnicas de programación y procesado de datos. - Verificar el funcionamiento del robot y sistemas de control de movimiento. - Implementación de objetos en el programa Robot Studio. - Identificar aplicaciones industriales en las que se justifica el uso de robots colaborativos.
- Determinar la tipología y las características de los robots colaborativos. - Relacionar los elementos eléctricos y mecánicos que conforman el robot con su aplicación. - Identificar los sistemas de alimentación (eléctrica y neumática) requeridos para diferentes tipos de aplicaciones, y seleccionar elementos de captación y actuación necesarios para comunicar con su entorno e Identificar los diferentes tipos de señales que hay que procesar. - Representar los elementos de seguridad requeridos en el entorno de un robot. - Identificar las instrucciones y las diferentes posibilidades de programación. - Identificar los diferentes tipos de datos procesados en la programación. - Programar diferentes aplicaciones colaborativas. - Desplazamiento de piezas en Robot Studio. |
40 | 06/05/2019 | 22/05/2019 | L-J | 18:15 a 22:00 | PRESENCIAL |
» PROGRAMACIÓN CNC FANUC_ FRESA-TORNO
PROGRAMACIÓN CNC FANUC_ FRESA-TORNOCapacitar a las personas que asistan al curso en la adecuada utilización del software Manual Guide-i Fresado y Manual Guide-i Torno
- Utilizar adecuadamente y con cierta destreza el software manual Guide-i Fresado y maual Guide-i Torno. - Manejar el CNC y el panel operador. - Programación ISO. - Utilizar Herramientas y correctores. - Resolver ejercicios prácticos - Contenidos conceptuales programación Torno / Fresadora.
- Entorno Manual Guide-i - Estructura de archivo CNC bajo Manula Guide-i - Introducción y definición de herramientas Torno / Fresadora. - Sistemas de coordenadas Torno / Fresadora. - Modo de operación EDIT. - Modo de operación MEM. |
50 | 06/05/2019 | 29/05/2019 | L-J | 18:30 a 21:45 | PRESENCIAL |
» DISEÑO CAD BÁSICO CON UNIGRAPHICS NX
DISEÑO CAD BÁSICO CON UNIGRAPHICS NX- Instruir a los asistentes para que sean capaces de manejar los módulos de modelado sólido, ensamblaje y dibujo en plano de una manera básica y capacitarlos para el desarrollo de tareas básicas de diseño mecánico utilizando la herramienta Unigraphics NX.
- Dar a conocer las herramientas comunes a los módulos de NX a explicar. - Capacitar a los asistentes para utilizar de una manera básica el módulo de Modelado. - Capacitar a los asistentes para utilizar de una manera básica el módulo de Ensamblajes. - Capacitar a los asistentes para utilizar de una manera básica el módulo de Dibujo en Plano. - Fijar en los asistentes la metodología adecuada para desarrollar tareas de diseño mecánico de una manera sistemática y organizada. - Cambiar la filosofía de trabajo de 2D a 3D de las personas que evolucionan desde un sistema de diseño 2D. 1. Conceptos generales
1.1. Interfaz y roles de NX. 1.2. Diálogos y botones. 1.3. Archivos y plantillas. 1.4. Sistema de coordenadas. 1.5. Ajustes de capas. 1.6. Herramientas comunes. 2. Modelado Mecánico 2.1. Figuras primitivas: Bloque, cilindro, cono y esfera. 2.2. Operaciones de figura: Recortar, transformar, desmoldeo, 2.3. Operaciones booleanas. 2.4. Ranuras, resaltes, cajeras 2.5. Cuerpo extrusionado. 2.6. Vaciado. 2.7. Redondeos, chaflanes. 2.8. Matrices y copias, extraer geometría. 2.9. Agujeros y roscas. 2.10. Solidos Evolutivos: Tubo, Barrer a lo largo de una guía, Barrido. 3. Curvas 3.1. Generalidades sobre las curvas. 3.2. Curvas básicas. 3.3. Splines y cónicas. 3.4. Editar curvas. 3.5. Proyectar curvas. 4. Croquis 4.1. Conceptos básicos. 4.2. Restricciones y definiciones. 4.3. Curvas de croquis. 4.4. Modificadores de curvas. 5. Expresiones 5.1. Conceptos Generales 5.2. Tipos de expresiones 5.3. Crear expresiones 6. Usar expresiones Familia de piezas 6.1. Capacidades y conceptos generales. 6.2. Crear una familia de piezas. 6.3. Cuadro de diálogo. 6.4. Editar figuras en una familia de piezas. 6.5. Actualizar familias de piezas. 7. Análisis cuerpos 7.1. Análisis de geometría. 7.2. Medir cuerpos: volumen, peso. 7.3. Medir caras: área, perímetro. 7.4. Asignar distintos tipos de materiales. 7.5. Estudio continuidad superficies. 8. Synchronous modeling 8.1. Conceptos generales. 8.2. Opciones modelado síncrono. 8.3. Comandos reutilizar. 8.4. Comandos de transformación geométrica. 8.5. Control de dimensiones. 8.6. Otros comandos de modelado síncrono. 9. Visión general de ensamblajes 9.1. El modelador de montajes. 9.2. Definiciones y descripciones. 9.3. Opciones de carga. 10. Navegador de ensamblajes 10.1. Conceptos generales. 10.2. Barra de herramientas ensamblajes. 10.3. Estructura ensamblajes. 10.4. Piezas componente. 10.5. Trabajar dentro del ensamblaje: Pieza visualizada, pieza de trabajo. 10.6. Conjunto de referencia. 11. Vistas explosionadas y componentes 11.1. Vistas explosionadas y dibujos de montajes. 11.2. Añadir líneas de conexión a trazos entre componentes. 12. Dibujo en plano 12.1. Acotación. 12.2. Crear notas y símbolos. 12.3. Crear vistas seccionales. 12.4. Opciones de vista. 13. Traductores de formato 13.1. Consideraciones. 13.2. Transferencia de ficheros entre diferentes sistemas operativos. |
60 | 06/05/2019 | 30/05/2019 | L-J | 18:30 a 22:00 | PRESENCIAL |
» DISEÑO, GESTIÓN Y OPTIMIZACIÓN DE LA PRODUCCIÓN
DISEÑO, GESTIÓN Y OPTIMIZACIÓN DE LA PRODUCCIÓN- Obtener una visión global de las organizaciones, desde un punto de vista general de las empresas, pero orientado a las organizaciones industriales.
- Conocer los factores claves dentro de las organizaciones, tanto a nivel organizativo (estructuración del trabajo, relaciones departamentales...) como a nivel operativo (planificación, stocks, control económico...) - Conocer los sistemas más exitosos de optimización y mejora de la organización industrial así como las herramientas para su implantación y desarrollo. 1. Organización estructural y operativa de la empresa
2. La organización Industrial. 3. Organización de las Unidades Productivas 4. Definición de estándares y optimización de las estructuras 5. Aplicación de métodos y remuneración variable a la mejora 6. Planificación de la producción 6.1. Objetivos, funciones y control de la producción 6.1.1. Planificación de demandas 6.1.2. Control de Stocks 6.1.3. Control económico 6.2. Planificación de Capacidades 7. Optimización de la producción 7.1. Métodos y tiempos 7.2. Gestión del entorno de Trabajo 7.2.1. Gestión Visual 7.2.2. 5 S's 7.3. Gestión de Medios Productivos 7.3.1. SMED 7.3.2. TPM 7.4. Gestión de Producción 7.4.1. Sistemas Kanban 7.4.2. Células de Trabajo 7.5. Gestión de Equipos de Trabajo 7.5.1. Unidades Autogestionadas 7.5.2. Minicompañías 7.5.3. Herramientas para la autogestión |
40 | 07/05/2019 | 06/06/2019 | M y J | 18:00 a 22:00 | PRESENCIAL |
» NX CAM TORNO-FRESADOR
NX CAM TORNO-FRESADOR- Utilización del software Unigraphics NX como herramienta para la generación de programas CAM en tres ejes para máquinas tornos y fresadoras.
- Conocer la herramienta de fabricación y la metodología de trabajo más óptima con Siemens NX, para que los alumnos se introduzcan en el uso de la herramienta CAM y aprendan las distintas funciones que componen el programa, para poder realizar un uso productivo de la herramienta en su actividad diaria. - Realizar mediante el desarrollo de ejercicios complementarios que ilustren las funciones de cada icono y orienten a través del proceso de fabricación. 1. Introducción al Mecanizado en NX
2. La secuencia de trabajo: Arranque de la aplicación de fabricación Explorando el interfaz de fabricación Definición de la geometría Definición de herramientas Definición de las operaciones de mecanizado Simulación de trayectorias Postprocesado Documentación de taller Conclusiones 3.Estructura de datos de fabricación: Introducción Consideraciones de nomenclatura Estructura de datos en orden de programa Estructura de datos en máquina herramienta Estructura de datos en geometría Estructura de datos en método de mecanizado 4.Herramientas: Introducción Definición de una nueva herramienta Definición del portaherramientas Parámetros adicionales Recuperación de una herramienta desde la biblioteca Ejemplos de definición de herramientas Herramientas en fichero y herramientas en biblioteca Definición de una herramienta de biblioteca 5.Operaciones de mecanizado: Introducción Estrategias de corte Operaciones de corte en dos ejes Operaciones de corte en tres ejes Operaciones de taladrado Parámetros adicionales de operaciones 6.Verificación y análisis: Introducción Repetir Dinámico 2D Dinámico 3D Conclusiones |
50 | 20/05/2019 | 06/06/2019 | L-J | 18:15 a 22:00 | PRESENCIAL |
» PROGRAMACIÓN CNC SIEMENS BÁSICO
PROGRAMACIÓN CNC SIEMENS BÁSICOObjetivos generales :
Capacitar a las personas que asistan al curso en la adecuada utilización del software Manual Guide-i Fresado y Manual Guide-i Torno Objetivos específicos : - Utilizar adecuadamente y con cierta destreza el software manual Guide-i Fresado y maual Guide-i Torno. - Manejar el CNC y el panel operador. - Programación ISO. - Utilizar Herramientas y correctores. - Resolver ejercicios prácticos 1. Contenidos conceptuales programación Torno / Fresadora.
2. Entorno Manual Guide-i 3. Estructura de archivo CNC bajo Manula Guide-i 4. Introducción y definición de herramientas Torno / Fresadora. 5. Sistemas de coordenadas Torno / Fresadora. 6. Modo de operación EDIT. 7. Modo de operación MEM. |
50 | 20/05/2019 | 12/06/2019 | L-J | 18:30 a 22:00 | PRESENCIAL |
» SOLDADURA TIG EN POSICION HORIZONTAL
SOLDADURA TIG EN POSICION HORIZONTALAdquirir conocimientos técnicos y practica para realizar soldaduras con TIG en DC, para cumplir requerimiento según EN-ISO- 9606
En posiciones PA-PB-PF-1G-2G TEMA 1. : SOLDADURA TIG. PORTALECTRODOS. ELECTRODOS. METALES DE APORTACION. GASES.
1. PRINCIPIOS DEL PROCESO. 1.1. Descripción y denominación. 1.2. Ventajas y limitaciones. 1.3. Aplicaciones. 2. PORTAELECTRODOS. 3. ELECTRODOS NO CONSUMIBLES. 3.1. Simbolización. 3.2. Tipos 3.3. Acabados del extremo. 4. SELECCIÓN DEL TIPO DE CORRIENTE.. 4.1. Arco con corriente continua. (c.c.) 4.2. Arco con corriente alterna (c.a.) 4.3. Intensidades admisibles. 5. METALES DE APORTACION. 5.1. Varillas 6. GASES DE PROTECCION TEMA 2. : SOLDADURA TIG. TECNICA OPERATORIA 1. PREPARACION DE LA UNION. 2. CEBADO DEL ARCO 3. TECNICA DE SOLDEO MANUAL 4. PREPARACION DE BORDES. 4.1. Uniones a tope. 4.2. Uniones a solape. 4.3. Uniones en ángulo exterior. 4.4. Uniones en ángulo interior. 4.5. Uniones sobre cantos. 4.6. Soporte del reverso de la junta. 5. METODOS OPERATORIOS.. 5.1. Operaciones previias. 5.2. Soldadura a tope. 5.3. Soldadura a solapa o en ángulo interior. 5.4. Soldadura en ángulo exterior (esquina). 5.5. Soldadura en vertical. 5.6. Soldadura en cornisa. 5.7. Soldadura en techo. TEMA 3 : SOLDADURA TIG. ACEROS INOXIDABLES 1. TIPOS DE ACEROS INOXIDABLES. 1.1. Designación de los aceros inoxidables. 1.2. Aceros inoxidables austeníticos. 2. CORROSIÓN DE LOS ACEROS INOXIDABLES 3. LIMPIEZA Y MANIPULACIÓN DE LOS ACEROS INOXIDABLES. 3.1. Manipulación Y descontaminación. 3.2. Limpieza previa al soldeo. 3.3. Limpieza y decapado posterior al soldeo. 4. METALES DE APORTACIÓN.. 5. PROCESOS DE SOLDEO. 5.1. Técnica de soldeo.. 5.2. Soldeo TIG. 6. DISEÑO DE LA UNION. 7. TABLAS DE SOLDADURA TIG DE ALGUNOS METALES: ACEROS AL CARBONO, ACEROS INXIDABLES. 7.1. Aceros al carbono. 7.2. Aceros inxidables. TEMA 4 : SOLDADURA TIG. ALUMINIO 1. SOLDEO TIG. 1.1. Gases de protección.. 1.2. Imperfecciones típicas.. 1.3. Soldeo TIG con corriente alterna. 1.3.1. Arco con corriente alterna. 1.3.2. Intensidades admisibles. 1.3.3. Electrodo de volframio. 1.3.4. Tablas de soldadura TIG para aluminio. 2. METALES DE APORTACION. 2.1. Clasificación. 2.2. Electrodos revestidos. 2.3. Alambres o varillas |
50 | 23/05/2019 | 10/06/2019 | L-V | 15:30 a 19:30 | PRESENCIAL |
» REVIT ARCHITECTURE BÁSICO
REVIT ARCHITECTURE BÁSICO- Acercar al modelado BIM a través de la aplicación Autodesk Revit Architecture (orientado a la arquitectura del edificio), de manera que los asistentes puedan formarse una visión inicial del programa y conocer su potencial.
- Realizar un ejercicio que consistirá en desarrollar un modelo de arquitectura mediante el que se pondrá en práctica todos los temas incluidos en el programa. - Implementar una realización práctica con los flujos de trabajo habituales. 1. Introducción, Conceptos básicos y Entorno gráfico
1.1. Introducción al BIM 1.2. Metodología de trabajo de Revit 1.3. Jerarquía de los elementos de Revit 1.4. Ventana de archivos recientes y menú de la aplicación 1.5. Entorno de trabajo 1.6. Opciones de Revit 2. Empezar un proyecto 2.1. Crear un nuevo proyecto desde una plantilla 2.2. Configurar los ajustes de proyecto 2.3. Navegar las vistas 2.4. Alzados 2.5. Niveles, rejillas y cotas temporales 3. Conceptos básicos de modelado 3.1. Muros I 3.2. Carpinterías 4. Herramientas básicas de modelado 4.1. Herramientas básicas 4.2. Matrices y grupos 4.3. Selección de elementos 4.4. Mover y copiar elementos 4.5. Recortar y extender elementos 4.6. Dibujo de boceto 5. Componentes de modelado basados en bocetos 5.1. Suelos 5.2. Cubiertas 5.3. Escaleras 5.4. Barandillas 5.5. Techos 5.6. Otros componentes 6. Muros y Muros Cortina 6.1. Muros II 6.2. Muros Cortina 7. Controles de visibilidad y gráficos 7.1. Rango de vista 7.2. Ocultar y aislar objetos 7.3. Vistas de sección 2D y 3D 7.4. Vistas de cámara 7.5. Modelizado 7.6. Estilos de objeto 7.7. Grosores de línea 8. Elementos de anotación y medición 8.1. Textos 8.2. Cotas: Receptivas, temporales o permanentes 8.3. Etiquetas 8.4. Tablas de planificación 8.5. Habitaciones 9. Documentación: planos, imprimir y publicar 9.1. Creación de planos 9.2. Rotulación / Carátulas 9.3. Propiedades de las vistas 9.4. Exportar archivos 9.5. Imprimir y crear un PDF 10. Modelado Conceptual 10.1. Introducción al modelado conceptual 10.2. Herramientas de modelado 10.3. Manipulación directa 10.4. Elementos de Masa Conceptual 11. Familias 11.1. Tipos de familias 11.2. Creación de familias paramétricas 11.3. Edición de familias 12. Topografía 12.1. Introducción: Terrenos 12.2. Importar curvas de nivel 12.3. Plataformas de construcción 12.4. Superficies y Subregiones. |
50 | 27/05/2019 | 18/06/2019 | L-J | 18:15 a 22:00 | PRESENCIAL |
» DISEÑO INDUSTRIAL CATIA V5 SUPERFICIES
DISEÑO INDUSTRIAL CATIA V5 SUPERFICIES- Conocer y manejar, con destreza, el módulo de CAD de Superficies Generative Shape Dessing del software CATIA.
- Crear, modificar y gestionar geometría 2D y 3D. - Crear y manipular superficies simples y evolutivas. 1. Introducción al sistema
1.1. Introducción al curso 1.2. Introducción al sistema Catia v5 1.3. Descripción del entorno de trabajo 1.4. Introducción al diseño con CATIA 1.5. Primer contacto con el sistema. 1.6. Modos de visualización de entidades. 1.7. Agrupación, selección y filtrado de entidades. 1.8. Opciones de configuración y personalización del sistema. 2. Introducción al diseño con superficies 2.1. Definiciones de superficie 2.2. Grado matemático 2.3. Modo de cálculo 2.4. Teoría de continuidades 2.5. Influencia de las tolerancias del sistema en el diseño de superficies 3. Diseño alámbrico 3.1. Trabajo con Sketcher 3.2. Trabajo con curvas 3D 3.3. Extraer curvas 4. Diseño de superficies básicas 4.1. Extruded Surfaces 4.2. Revolution Surfaces 4.3. Spherical Surfaces 4.4. Cylindrical Surfaces 4.5. Fill (caras planas) 4.6. Recortar curvas y superficies 4.7. Extender curvas y superficies 4.8. Unir y separar superficies 4.9. Redondeos 4.10. Superficies equidistantes 4.11. Análisis dimensionales 4.12. Transformación de elementos 5. Diseño de superficies avanzadas 5.1. Desarrollo de superficies evolutivas WEEP 5.2. Opciones Básicas de montaje 5.3. Law 5.4. Multisection Surfaces 5.5. Blend Surfaces 5.6. Adaptive Swept Surfaces 5.7. Análisis 5.8. Deformación de superficies 5.9. Cálculo de desarrollos |
50 | 27/05/2019 | 18/06/2019 | L-J | 18:15 a 22:00 | PRESENCIAL |
» DISEÑO CAD AVANZADO UNIGRAPHICS NX
DISEÑO CAD AVANZADO UNIGRAPHICS NXEl curso consta de una serie de módulos diferenciados en los que se busca que el alumno perfeccione conocimientos adquiridos en el Modulo básico. Basándonos en este Módulo, hemos diseñado un ciclo avanzado cuyo objetivo principal es brindar a los participantes los conocimientos necesarios para crear modelos paramétricos de piezas, conjuntos y dotar de unos conocimientos avanzados a nivel de superficies.
El recorrido a través del mismo se realiza mediante el desarrollo de ejercicios complementarios que ilustren las funciones de cada icono y orienten a través del proceso de diseño. - Capacitar a los asistentes para que sean capaces de entender y aplicar las herramientas de generación de superficies que posee Unigraphics NX. - Capacitar a los asistentes para que se inicien en la configuración y personalización de Unigraphics NX. - Ahondar en los módulos impartidos previamente en el Curso de Diseño Básico. - Incrementar la confianza e independencia de los asistentes, a través de la realización de trabajos complejos de diseño. 1. Opciones Avanzadas de Croquis
1.1. Adición de Curvas Existentes 1.2. Restricciones Automáticas 1.3. Gestor de Restricciones 1.4. Cotas de Posicionamiento 1.5. Reasociar Croquis 1.6. Retardar y Evaluar el croquis 2. PARAMETRIZACION 2.1. Expresiones 2.2. Familia de Piezas 2.3. Piezas Deformables 2.4. Copiar / Pegar Figuras 2.5. Figuras Definidas por el Usuario 3. FUNCIONES AVANZADAS EN DIBUJO EN PLANO 3.1. Vistas Pictóricas 3.2. Anotaciones Especiales 3.3. Configuración 4. MODELADO AVANZADO DE ENSAMBLAJES. 4.1. Modelado de Ensamblaje Descendente (TOP-DOWN).Modelado Contexto. 4.2. Matriz de Componentes 4.3. Sustitución, Supresión y Borrado de Componentes 4.4. Dónde se Usó 4.5. Clonar Ensamblajes 4.6. Ordenamientos 5. MODELADO SINCRONICO. 5.1. Diseño Directo o Modelado Sincrónico 5.2. Mover la cara 5.3. Arrastrar la cara 5.4. Región de Offset 5.5. Reemplazar la Cara 5.6. Redimensionar el Redondeo 5.7. Redimensionar la Cara 5.8. Eliminar la Cara 5.9. Copiar, Cotar, Pegar la Cara. Cara Simétrica y Cara Patrón 5.10. Coplanario, Coaxial, Tangente, Simétrico, Paralelo y Perpendicular 5.11. Cota Lineal, Angular y Radial 5.12. Cuerpo de Cáscara, Cara de Cáscara y Modificar el espesor de la Cáscara 5.13. Agrupar la Cara 5.14. Edición de la Sección Transversal 5.15. Escala Local 6. TRAMA ALAMBRICA. 6.1. Curvas 3D. 6.2. Splines 6.2.1. Datos y Nomenclatura de los Splines 6.2.2. Análisis de Splines 6.3. Studio Splines 6.3.1. Opciones, Edición y Restricciones. 6.3.2. Edición usando X-Form 6.3.3. Suavizado de Splines 6.4. Construcción y Referencias Geométricas 6.4.1. Curvas 6.4.2. Restricción de Superficies 6.4.3. Ejes y Planos de Referencia 6.4.4. Croquis 6.5. Curvas 1 6.5.1. Proyectar la Curva 6.5.2. Proyección Combinada 6.5.3. Curva de Simetría 6.5.4. Curvas de Conexión 6.5.5. Curva sobre Superficie 6.5.6. Offset de Curva 6.5.7. Curva de Intersección Recortar y Alargar Análisis de Formas. Desmoldeo. 7. SUPERFICIES. 7.1. Formas Libres. Conceptos básicos de superficies 7.1.1. Barrido 7.1.2. Barrido Variacional 7.1.3. Mediante el Mallado de Curvas 7.1.4. Superficies de sección. 7.1.5. Reglado 7.1.6. Curvas de Paso 7.1.7. Mediante el Mallado de Curvas 7.1.8. Barrido 7.1.9. Offset se Superficies y Offset Variable 7.1.10. Lámina Recortada 7.1.11. Superficie media 7.1.12. Superficie de Brida 7.2 Superficie de N Lados. 7.3 Superficies planas. 7.4 Herramientas Básicas de Trabajo con Láminas. 7.4.1 Coser y descoser 7.4.2 Recorte y Extensión 7.4.3 Deshacer el Recorte 7.4.4 Extraer y Espesar 7.4.5 Offset de Cara 7.4.6 Cuerpo de escala 7.4.7 Curva de Intersección Recortar y Alargar Análisis de Formasa. Desmoldeo 7.4.8 Resaltar las Líneas 7.4.9 Sección Análisis de Desviación Reajustar la Cara Técnicas de Visualización 7.5 Redondeos. 7.6 Embuticiones 7.6.1 Embutir 7.6.2 Embutición de Offset 7.6.3 Refuerzo 7.6.4 Embutir Lámina 7.7 Análisis. Superficies. 7.7.1 Análisis de forma 7.7.2 Examinar la geometría. |
60 | 03/06/2019 | 27/06/2019 | L-J | 18:15 a 21:45 | PRESENCIAL |
» CIBERSEGURIDAD INDUSTIAL
CIBERSEGURIDAD INDUSTIAL- Capacitar a las personas asistentes al curso en la configuración y protección de switches industriales
- Capacitar a las personas asistentes al curso en la configuración y protección de redes de comunicación industrial - Capacitar a las personas asistentes al curso en la configuración de cortafuegos industriales - Configurar y proteger switches industriales Ethernet mediante el paquete formativo SCALANCE XC-200
- Configurar y proteger redes de comunicaciones industriales mediante el paquete formativo IE SCALANCE S615 con software SINEMA RC - Configurar cortafuegos industriales, aparatos de VPN industriales y ejemplos de aplicación mediante router IE SCALANCE S615 |
40 | 10/06/2019 | 25/06/2019 | L-J | 18:15-22:00 | PRESENCIAL |
» SOLDADURA SEMIAUTOMÁTICA
SOLDADURA SEMIAUTOMÁTICAAdquirir conocimientos técnicos y practica para realizar soldaduras con semiautomática, para cumplir requerimiento según EN-ISO- 9606
En posiciones PA-PB-PF-1G-2G TEMA 1: SOLDADURA MAG- GASES, PISTOLA Y MATERIAL DE APORTE
1. PRINCIPIOS DEL PROCESO. 1.1. Descripción y denominaciones. 1.2. Ventajas y limitaciones. 2. PROCESOS DE SOLDEO O POR ARCO QUE UTILIZAN GAS DE PROTECCIÓN. 3. GASES DE PROTECCIÓN. 3.1. Clasificación de los gases de protección. 3.2. Dióxido de Carbono CO2. 3.3. Efectos de las adicciones de determinados gases al gas de protección. 4. LAS BOTELLAS DE GAS. 4.1. Botellas de CO2 4.2. Botellas de gas mezcla CO2 + Ar 4.3. Recomendaciones para la utilización de botellas con gases. 5. PISTOLA 5.1. Longitud de la parte terminal del hilo: stik out. 5.2. Tubo guía o funda del alambre electrodo 5.3. Conducto de gas 5.4. Cables eléctricos. 5.5. Interruptor. 5.6. Conductos para el agua de refrigeración- 6. MODOS DE TRANSFERENCIA. 6.1. La transferencia por cortocircuito. 6.2. La transferencia globular. 6.3. La transferencia por arco spray. 6.4. La transferencia por arco pulsado 7. MATERIALES DE APORTE. 7.1. Formas de suministro de los consumibles. 7.2. Especificaciones: AWS-A5.18 y EN 440 TEMA 2: SOLDADURA MAG- PARAMETROS, DEFECTOS DE SOLDADURA. 1. PARAMETROS DE SOLDEO. 1.1. Relación entre los parámetros de soldeo. 1.2. Extremo libre del alambre electrodo. 1.3. Velocidad de desplazamiento. 1.4. Polaridad. 1.5. Angulo de inclinación de la pistola. 1.6. Sentido de avance del desplazamiento de la pistola 2. DEFECTOS TIPICOS EN LAS SOLDADURAS. 3. DATOS ORIENTATIVOS PARA LA SOLDADURA EN ATMÓFERA DE GAS. 3.1. Datos orientativos para la soldadura de aceros de carbono en atmósferas de gas (CO2). TEMA 3:SOLDADURA MIG MAG- EQUIPOS DE SOLDEO 1. EQUIPO DE SOLDEO. 1.1. Fuentes de soldeo. 1.2. Composición interna de la fuente de energía. 1.3. Sistema de alimentación del alambre.. 2. FALLOS EN EL EQUIPO MIG-MAG. CAUSAS Y CONSECUENCIAS TEMA 4 : SOLDADURA MIG DE ALUMINIO. GASES, EQUIPOS, ETC. 1. EQUIPOS DE SOLDEO. 2. GASES DE PROTECCION Y TRANSFERENCIA DEL METAL DE APORTACION. 3. DISEÑO DE JUNTAS Y PREPARACIÓN DE BORDES. 4. ANALOGIAS Y DIFERENCIAS ENTRE MIG Y MAG. 5. DESIGNACION DE LOS GASES DE PROTECCION PARA SOLDEO Y CORTE POR ARCO ELECTRICO. 5.1. Clasificación de los gases de protección 6. FACTORES QUE INFLUYEN EN LA REALIZACIÓN DE LAS SOLDADURAS 6.1. Temperatura de fusión del aluminio. 6.2. Conductividad térmica. 6.3. Dilatación térmica. 6.4. Oxido de aluminio. 7. PROCESOS DE SOLDEO. 7.1. Precalentamiento. 7.2. Limpieza y preparación de las superficies antes del soldeo. 7.3. Metales de aportación 7.3.1. Clasificación. 7.3.2. Electrodos revestidos. 7.3.3. Alambres o varillas. 8. ALEACCIONES DE ALUMINIO 8.1. Designación DE las aleaciones de aluminio para forja. 8.2. Comportamiento de las aleaciones de aluminio frente al soldeo. 9. TABLAS DE SOLDADURA MIG DE ALGUNOS METALES, ACEROS AL CARBONO, ACEROS INOXIDABLES Y ALUMINIO. 9.1. Aceros inoxidables. 9.2. Soldadura de aluminio. |
60 | 11/06/2019 | 01/07/2019 | L-V | 15:30 a 19:30 | PRESENCIAL |
» GESTOR ENERGÉTICO: CÓMO OPTIMIZAR LOS PROCESOS DE PRODUCCIÓN
GESTOR ENERGÉTICO: CÓMO OPTIMIZAR LOS PROCESOS DE PRODUCCIÓN? Objetivos generales :
- Identificar la potencialidad de ahorro que existe en particulares y entornos empresariales si se gestionan bien los diferentes recursos energéticos. ? Objetivos específicos : -.Interpretar los parámetros de una factura eléctrica - Conocer los tipos de contrato más acordes a nuestras necesidades - Conocer el funcionamiento del Mercado Eléctrico, Empresas Comercializadoras - Identificar la estructura de la potencia instalada y los consumos eléctricos por punto de consumo - Conocer la implicación del gasto energético en nuestros costes de fabricación - Impulsar hábitos de ahorro energético - Conocer técnicas de mejora en eficiencia aplicando la tecnología existente - Conocer aspectos de la Calidad eléctrica - Recordar las magnitudes y unidades eléctricas que intervienen en la factura eléctrica
- Analizar las diferentes tarifas eléctricas del Mercado y elegir la más conveniente - Medir y analizar los diferentes consumos de nuestra Empresa - Realizar un escandallo de costes teniendo en cuenta los factores de consumo - Realizar un plan de cambios de hábito de consumo - Conocer las diferentes tecnologías en eficiencia energética - Estudio de soluciones a una mala calidad eléctrica - Monitorizar el consumo y el control del gasto energético para grandes consumos |
25 | 17/06/2019 | 29/06/2019 | L-J | 18:30-21:45 | PRESENCIAL |
» AUTOCAD 2D
AUTOCAD 2DOBJETIVOS GENERALES :
- Analizar la información técnica gráfica de fabricación mecánica para obtener los datos que definen los productos mecánicos y sus procesos de fabricación. - Dibujar en el soporte adecuado y con los medios informáticos los planos de fabricación mecánica, recogiendo la información técnica necesaria para su posterior fabricación. Representar esquemas de automatización de circuitos neumáticos, hidráulicos y eléctricos. 1. EDITOR DE DIBUJO.
2. SISTEMAS DE COORDENADAS. 3. SISTEMAS DE ARCHIVOS / BARRAS DE HERRAMIENTAS. 4. CAPAS. 5. TEXTOS. 6. BLOQUES. 7. SOMBREADO. 8. ACOTACION. 9. IMPRIMIR - ESCALAS. 10. PRRESENTACIONES ESPACIO PAPEL. |
50 | 19/06/2019 | 10/07/2019 | L-J | 18:00 a 22:00 | PRESENCIAL |
» REVIT ARQUITECTURE MODELADO AVANZADO
REVIT ARQUITECTURE MODELADO AVANZADO.- Capacitar al alumno en el modelado BIM a nivel avanzado, de manera que adquiera
las competencias y habilidades necesarias para diseñar y definir un proyecto de arquitectura y todos sus sistemas, con un grado mayor de complejidad; utilizando las herramientas más allá de su conocimiento básico. .-Realizar proyectos con visión global trabanado todas las fases del mismo. TEMA 1 INFORMACIÓN GENERAL Y CONFIGURACIONES
1 Flujos de trabajo habituales 2 Configuraciones adicionales 3 Localización y orientación del proyecto 4 Restricciones 5 Edición de elementos y Portapapeles TEMA 2 ELEMENTOS DE CONSTRUCCIÓN 1 Pilares arquitectónicos 2 Muros avanzados - Clasificación 3 Elementos de estructura compuesta 4 Muros compuestos - Multicapa 5 Muros compuestos - Modificaciones de la estructura en vertical 6 Barridos y Telares de muro 7 Otros tipos de muros: Apilados. Inclinados. Espesor varible 8 Superficies inclinadas 9 Suelos avanzados 10 Techos avanzados 11 Cubiertas y elementos de cubierta 12 Elementos de muro cortina 13 Otros elementos de modelo: Huecos. Textos. Líneas TEMA 3 ELEMENTOS DE ESTRUCTURA 1 Pilares estructurales 2 Pórticos estructurales 3 Cimentaciones TEMA 4 ELEMENTOS DE CIRCULACIÓN 1 Escaleras - Por boceto 2 Escaleras - Por componente 3 Rampas 4 Barandillas TEMA 5 ELEMENTOS DE ENTORNO 1 Configuración. Etiquetado de curvas de nivel |
50 | 09/09/2019 | 01/10/2019 | L-J | 18:00-22:00 | PRESENCIAL |
Para más información www.sea.es (SEA-Formación)
SEA Empresas Alavesas. C/Postas, 32-7º. 01001 Vitoria-Gasteiz.
Tel: 900 37 30 51 - 945 000 400. Fax: 945 13 21 85. e-mail:
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